13.纸楼训练.docVIP

 13. 纸楼训练 目标 1. 树立对不同企业家组织和管理其企业的方式也不同的认识； 2. 让学员对组织与管理方式的不同选择有所认识； 3. 介绍企业家的计划、组织、领导和控制等概念。 时间 1.5 要求 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 助理培训师两名 成捆的旧报纸 剪刀，数量以小组数而定 胶水或任何其它裱糊材料 卡片板 玻璃纸带或遮盖胶带，数量充足 活页纸夹板 记号笔 磁性板 为获胜组颁发的小奖品 培训师的准备工作 1. 2. 预先将材料按照组数平均分开。 3. 预先从培训师或主办机构人员中确定评判委员会的人选。 4. 向评判者简单说明评判标准应为房子的高度、强度和建造过程中的创造性。 5. 在本项训练的处理过程中强调对企业家的组织与管理方面的要求。 场景布置 步骤 1. 2. 告诉他们现在将要在课堂上建造一座纸质的高楼。每个人都将参与该楼的建设。看看他们当中是否有人见过纸楼。 3. 将学员按3-4人一组分成小组，并让他们按组就座。要求每一组出一名志愿者扮演企业家，或者由各组先讨论后指定一人担任。或者找3名愿意扮演企业家的志愿者。让他们为其企业招聘人员。这方面可用于后面的处理过程。 4. 指示各组用提供的材料建造一栋纸质的高楼。将对建成的纸楼进行评判，最好的组和组长将获得奖励。 5. 宣布评判标准将基于3项因素： 楼的高度；楼越高则评判越高。 楼的强度；楼越坚固则评判越高。 创造力，在企业家的监督下，各组如何有创造性地建好该大楼。 6. 活动的时间限制为20分钟。 7. 声明由企业家对小组的表现负责。 8. 为工作组分配不同的工作区域，或者在培训室内搭建封闭的区域供各组建造纸楼。 9. 评判员的决定为最终决定。 10. 开始信号给出后，培训师也应在各组间走动，观察企业家们如何组织实施这项任务。 11. 各组完成修建任务后，评判员应进行评估，并宣布评判员认为建得最好的大楼。处理程序完毕后，将象征性地颁发奖品。 注意事项 1. 提示 1. 变化 1. 处理 1. 2. 评判结果是否符合您的预期？ 3. 获胜组胜在哪里？这是偶然的胜利还是小组成员共同努力的结果？ 4. 企业家是否为小组的胜利做出了贡献？如何做出的？ 5. 小组成员的感受如何？您对你们的企业主有何看法？ 6. 他/她是否为你们小组的成功表现岀了一份力？ 7. 企业家是否对须完成的任务进行组织和管理？采用了什么方式？ 8. 让我们看看其它的组。这些组未获胜的原因是什么，败在何处？是否组员共同努力争取获胜？ 9. 小组的失败是否有企业家的原因？什么原因？ 10. 组员的感受如何？您对你们的企业主有何看法？ 11. 他/她是否应为你们小组的失败负责？如果是或不是，原因何在？ 12. 企业家是否对须完成的任务进行组织和管理？采用什么方式？ 向没有获胜的各组提出第8－12个问题。 13. 如果观察各组和他们的企业主的培训师对其观察结果有意见，要求他们发表意见。 14. 我们从这项训练中学到了什么？ 15. 企业家是否对任务的完成起着重要作用？ 16. 其它的问题还有： 您如何挑选您的员工？ 您是否认为招聘人员帮助您获得奖励？ 为实现任务，您采用什么策略来组织和管理资源？