初中英语教学论文 一次英语教研活动后的思考与实践.docVIP

英语：一次英语教研活动后的思考与实践1、教材起点高，难度大，学生学起来难，老师教起来更难。2、学生学习英语兴趣差习惯差了。3、学生英语整体水平低下，两极分化严重。争对上述问题，我认为可从如下几个方面做起。 一、抓好农村初中英语教学的起始工程。 1、让学生明确英语学习的重要性 俗话说“千里之行，始于足下”，教师可精心准备一节导言课，让学生明确英语学习的重要性以及中学生为什么要学习英语，激发他们对英语学习的热情。 2、激发学习兴趣，培养良好习惯 兴趣是人们积极探索某事物的认识倾向，一个人对某事物发生兴趣，他就可以持久地集中注意力，要想激发学生英语学习兴趣，在教学中必须突出学生的主体地位，注重学生积极性的张扬，引发学生的内在潜力。此外，教师还应注重培养学生学习英语的好习惯，使学生在学英语方面可持续发展。 二、更新教学理念，明确教学目的，活化教材，优化教学方法 教师首先要明确教材编写理念，明确教学目的，吃透教材，有驾驭教材的能力。 其次，要活化教材内容，合理处理教材。新目标英语首先提供给学生们的是色彩鲜明的图片，这此图片强烈地刺激了学生的感官。同时也为学生提供了想象与思考的空间。而很多教师用旧的方法去处理新教材，枯燥的讲与练只能使学生丧失对英语的学习兴趣，其实，教师可以暂时抛开课本中语言文字的束缚，让学生自由地进行想象和发挥，这样有利于激发学生的创造力。教材中提供的各项活动，教师可以根据课堂需要进行改编，比如将听力材料作为听写、表演素材。阅读和一些文字语段可以拿来进行转述、复述等。教材本身提供的资源不能帮助学生理解透彻的时候，教师还可以自己搜集材料辅助教学等，不必千篇一律，照本宣科。 再次，教师应优化教学手段。教师可采取多媒体课件教学，使呈现方式更生动，更直观。用其也可激发学生学习兴趣，使其产生学习动机。另外，教师应精心组织安排每节课的活动，使学生积极参与整个教学过程，让任务型教学贯穿整个英语课堂，还可利用挂图、音乐、演讲、竞赛等方式导入新课，使课堂教学气氛轻松活泼，促进课堂教学活动顺利进行，以提高课堂效率。此外，新授课结束后，可安排口语练习，听力练习，阅读练习，益智游戏等进一步巩固所学知识，使学生们学以致用。 三、培优转差，让爱的教育贯穿英语学习全过程。 “十个指头有长短，出水芙蓉有高低”，新目标英语教材的使用，使学生们英语贫富差距显著，很多教师偏向于“培优”而忽略“转差”工作。实际上，培优转差工作势在必行也要进行到底。通常，农村初中办学条件有限，留守学生居多，英语基础普遍较差，学生自卑感强。教师应做一位有心人，用心呵护他们脆弱的心灵，而不是一味地批评指责。要对他们进行情感教育，给予他们无私的关爱，“没有爱的教育，就像无水的池”，有爱才会有真正的教育。 1、教师应尊重后进生。 人只有当他被尊重的时候，他的创造性才智才能得以最大限度的发挥。 2、教师要宽容后进生的错误。 ? 学生会犯错，师生之间会有磨擦。当教师理智不能控制情感的时候，往往会伤害师生感情，面对这样的状况，宽容是唯一的解药，微笑是一剂妙方。 ? 3、教师应重视师生与后进生多沟通。 ? 没有什么力量会像老师由衷的赏识使学生备受鼓舞的了，老师期待的目光是学生前行的灯，后进生他们思想自卑，只有情感上的沟通才能让我们真正走进学生。 ? 虽然农村初中英语教学之路困难重重，坚信我们勤于思考，勇于探索，在教学中多融入一些诚实的情感，我们会发现我们的学生是如此可爱，我们的教育事业是如此伟大。/P p 5