八年级第一单元知识梳理 .docVIP

第一单元 多元发展的早期文明知识梳理 第一课 亚非大河文明 一、古代埃及 1、古代埃及概况 地理位置：非洲东北部 唯一水源：尼罗河 出现小国：公元前3500年 初步建立统一国家：公元前3100年 建立者：美尼斯 鼎盛时期：公元前15世纪，地跨亚非两洲 灭亡：公元前6世纪，被波斯灭亡 古埃及的重要文明成果 （1）金字塔：法老的陵墓，是法老神圣王权的表现（君主专制制度） （2）象形文字：形成于5000多年前，是一种与事物形状相似，并有一定读音的文字。 （3）太阳历：世界上第一部太阳历，与现在的公历一年仅相差1/4天，后来的罗马历法与现在通用的公历，都源于此。 （4）医学：主要表现在木乃伊制作的过程中，初步知道了解剖学知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。 古埃及与尼罗河的关系 （1）古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源 （2）尼罗河定期泛滥，使两岸的土地肥沃，有利于埃及农业发展 （3）尼罗河养育了埃及人民，也孕育出古老的埃及文明（如太阳历）。 二、古代西亚国家 1、“新月沃地”的地理位置和古老民族（结合课本P5图1-5） 地理位置：亚洲西部，从两河流域向地中海沿岸延伸，一条狭长地带，形似新月。 古老民族：苏美尔人、腓尼基人、希伯来人 新月沃地的东部——两河流域 （1）两河指的是哪两条河：幼发拉底河、底格里斯河 （2）这一地区的气候、河流流量特征：气候干旱少雨；河流流量不稳定 （3）该地区农业发展的特点：更多依靠人工修建的灌溉系统 3、古巴比伦王国统一两河流域 时间：公元前18世纪 人物：汉谟拉比 文明成就 （1）《汉谟拉比法典》 地位：世界上迄今为止发现的古代第一部比较完备的成文法典。 性质：是一部维护奴隶主利益的法典。 （2）文字 ①两河流域苏美尔人发明的文字：楔形文字 影响：推动了西亚文化的发展。 ②地中海沿岸腓尼基人发明的文字：腓尼基字母文字 影响：为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 三、古代印度 1、古代印度概况 地理位置：南亚次大陆 自然条件：两条重要河流（印度河、恒河）；土壤肥沃；降水丰富 出现城市国家：公元前2500年（代表：摩亨佐·达罗；哈拉帕） 雅利安人的文明成果：种姓制度 （1）产生背景： ①雅利安人入侵印度后，用种姓区分征服者与被征服者。 ②雅利安人入侵后，内部逐渐产生了不同等级。 （2）内容：人为地将社会分裂为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四大种姓。 第一等级——婆罗门，祭司和贵族，掌握神权 第二等级——刹帝利，国王、武士、官吏，掌握军事和行政大权 第三等级——吠舍，农民、牧民、手工业者、商人，向国家纳税，为神庙上供 第四等级——首陀罗，被征服者和贫困破产者，几乎没权利，受上层剥削和奴役 （注：一二等级在当时社会为统治阶级，三四等级为被统治阶级） （3）影响：种姓制度造成印度社会的隔离，对社会发展产生了阻碍；激化了社会矛盾。 4、佛教的创立和传播 （1）背景：种姓制度日益引起人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。 （2）时间：公元前6世纪 （3）创始人：乔达摩·悉达多（后人称其释迦牟尼） （4）教义：①众生平等，反对婆罗门的种姓制度。②人的生老病死都是苦，苦的根源是人的欲望。 （5）传播路线：①北传路线（主要传到中国、朝鲜半岛、日本） ②南传路线（主要传到东南亚地区） （6）佛教能够广泛传播的原因 ①社会关系急剧变化，刹帝利与吠舍中的大商人对婆罗门的特权感到不满。 ②佛教主张众生平等，其教义能够得到较为广泛的支持。（特别是下层人民的支持） ③公元前3世纪，阿育王基本统一印度后，大力推崇佛教。 第二课 中华早期国家与社会变革 早期国家与社会 1、“三代”的概况 朝代 建立时间 建立者 灭亡时间 末位国王 主要文明成就 夏 约公元前2070年 禹（禹死后，儿子启继位） 约公元前1600年 桀 ①世袭制取代禅让制 ②城堡和大型宫殿建筑（二里头遗址） ③建立起国家政权机构 商 约公元前1600年 汤 公元前1046年 纣 ①青铜制造业（代表：司母戊鼎）②甲骨文（我国有文字可考的历史，从商朝开始） 西周 公元前1046年 周武王（姬发），定都镐 公元前771年 周幽王 ①分封制 ②宗法制 ③礼乐制度 2、重点了解西周的社会制度 （1）分封制 * 实施目的：周天子为了巩固统治。 * 分封哪些人当诸侯：主要是周天子的兄弟、儿子、少量功臣。 * 分封的依据：血缘关系的亲疏来确定，如嫡长子继承，庶子分封 * 受封者的权利：①从周天子手中获得土地、人口；②可以依据血缘关系，在自己的封地内，实行再分封；③在自己的封地内享有相当大的独立权，如行政、军事、征税等特权。 * 受封者的义务：服从周天子的命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周天子。 * 分封制中，构成社会统治