冀教版四年级英语第13课导学案.docVIP

四年级英语有效教学导学案 授课年级 四年级 学科 英语 课题 Lesson 13: How the Weather Today? 课型 问题生成课，问题解决课 课时 两课时 任课教师 敬敏敏 教材分析 本课授课内容是 学习有关天气的英语单词: 够熟练的读、认并能在实际生活中自觉运用。 知识目标： 1．学习表示天气情况的形容词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______. 技能目标 能熟练的描述某一天的天气状况。 情感态度价值观 通过设计的教学活动，激发学生学好英语的兴趣。 教学方法 讲解法，小组合作法 教学重难点 1．学习表示天气情况的形容词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______. 教学用具 多媒体课件，课程学习单 教学过程 1．师生问候，合唱“The Month Song”。 2．教师引导学生复习上节掌握的表示天气情况的词，在此基础上，展示本课图片，用掌握的词描述每幅图，教师教句子，学生跟读，重点讲解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容词是在名词rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而来的。 3．教师出示画有不同天气状况的同步课件，设计句式和学生进行对话练习。 师：Look! It’s ______ (adj). Say it please, class. 生：It’s _______. 师：How is the weather today? 生：It’s _______. 师：Is this a _____day or a____ day? 生：It’s ________. 4．教师做手势让学生回答相对应的单词。 5. 小组合作，完成句型操练。 结束新课 学生小组合作，运用所学句子互相介绍教师出示的图片上的天气。 布置作业 完成问题训练单中的设计习题。 教 学 过 程 设 计 第__二__课时 教学环节 时间安排 教学内容 教师行为 期望的学生表现 复习 8分钟 复习 听写单词，用英语提问 人人做好准备，进入学习状态 阅读课文 10分钟 跟磁带读课文，注意音准 教师巡视指导 认真听读 发放训练单 10分钟 自主完成训练单 巡回指导，多鼓励学生 认真完成 学生展示教师点拨 10分钟 订 正 鼓励学生发现问题及时纠正 积极发言，未汇报的学生仔细听，及时补充 小结 8分钟 对本课内容进行总结 教师鼓励学生的表现总结重点 加深印象 板书 设计 教学 反思 Lesson13问题导读----评价单 组名_________ 姓名 ________ 设计者：敬敏敏 同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样。如果你充分预习了课文，一定能轻松完成下面各题。相信自己，你一定可以！ 【导学流程】 一、趣味知识 天气小儿歌 天气变化无规律，各种情况用心记。 It’s sunny.天气晴，火红太阳挂天空。 It’s cloudy.天变阴，雨衣雨伞准备好。 It’s rainy.天下雨，路上行人雨伞举。 It’s snowy. 天下雪，雪中嬉戏多快乐。 It’s windy.天刮风，关好窗户别忘记。 It’s cold.天气冷，防寒保暖记心里。 It’s warm.天气暖，努力学习莫贪玩。 It’s hot.天气热，防暑降温要记牢。 It’s dry.天干燥，多饮热水身体好。 It’s wet.天气湿，潮湿天气抱怨多。 二、温故知新，请翻译。 今天 明天 昨天 热 冷 雨 雪 风 云 太阳 今天星期几？ 今天几号？ 三、预习成果检查站。 下雨天 我不知道 今天天气怎么样？ 四、说一说，你是如何快速记下本课的单词的，给大家分享一下你的诀窍。