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枣强张秀屯中学 胡玲玲 湘教版中学地理八年级下册第二章 第十节 《“祖国宝岛”——台湾省》 说 课 流 程 图 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学理念 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学理念 《“祖国宝岛—台湾省》是湘教版八年级地理下册第二章第十节的的内容。主要讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本概况，然后以台湾岛为重点，分别介绍岛上的自然环境特征和人文环境特征。其主要内容有：1.台湾省的位置与地形 2.气候与自然资源 3.经济发展与主要城市。教材内容始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分，同时也为学习港澳地区打下基础。 教材分析 学情分析 八年级的学生，从思维发展特点上看，已具备一定的抽象逻辑思维能力，能够通过分析资料，读图析图，进行想象，推理以及阐述观点。 在原来的教学中，学生阐述“台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土”这一观点时，更接近时事政治，本节课要注重引导用地理事实从多方面、多角度的进行说明。 学生在前面对区域地理的学习已经具备了一定的基础和方法，但是灵活运用学过的方法迁移到分析问题的具体应用当中，还是具有一定的难度，教师在这方面应注意引导。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学理念 知识与技能 1．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。 2．了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。 3．了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。 情感态度 与价值观 通过对本课的学习，认识到台湾是一个美丽富饶的地方，是祖国领土神圣不可分割的一部分，对学生进行爱国主义教育。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学理念 过程与方法 1．运用地图和资料来分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特征。 2．通过对台湾的自然地理和人文地理环境特征的分析，掌握分析区域特征的方法。 1. 引导学生参与读图进行教学分析。先学后教，课前5分钟预习课文。设置一些富有启发性的问题尽可能给学生提供动脑、动手、动口机会，启发学生思考分析问题，培养学生自我获取知识的能力，培养学生参与意识，发挥教师主导作用，体会学生主体地位。 2.多媒体辅助教学。提供丰富的地图和图片资料形象直观展现相关的地理事物，激发兴奋点，调动积极性、主动性，提高课堂教学效果。 教 法 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学理念 学 法 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学理念 读:培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法—图文结合读。 思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到学习的要求。（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的） 议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。 教学 过程 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 合理用宝（经济与城市） 以“理”释宝 （位置及自然环境特点） 慧眼“识”宝（资源宝库图） 森林 森林宝库、绿岛 台湾岛森林覆盖率达55％，盛产樟、红桧、扁柏等。 水稻 甘蔗 菠萝 香蕉 茶叶 铜 金 石油 煤矿 硫磺矿 海上粮仓 东方甜岛 水果之乡 矿产丰富 大陆架蕴藏煤、铁、石油、天然气、铜等 一、美丽富饶的宝岛 （慧眼“识”宝） 资源宝库图 为什么会有这么多美称呢？（以“理”释宝） 低纬度、四面临海 热带、亚热带气候 热量充足 降水丰沛 板块碰撞构造带 多山的地形 温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉。其中樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名，素有“台湾蝴蝶甲天下”之说。 湍急的河流 丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等 1.河流众多、水量丰富，但由于地形限制，流程较短，最大河流为浊水溪，最大湖泊日月潭。 2.四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此又有了“东南盐都”的美称，其中台湾岛西南沿海