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解决问题的策略 三周小学 戴明洪 爱迪生的故事 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只梨形的灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是我们所需要的容积。” “哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 下面两个图形的面积相等吗? 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 三周到江都的中巴车上原有20人,中途经过真武、杨庄和邵伯上下车的人数如下表。 这时车上还有19人，请问经过这三个地方时上车的人多还是下车的人多？多几人？ * * 课程标准实验教科书（苏教版）六年级下册数学 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 演示1 演示2 小结 运用了什么策略？ 返回 返回 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 11人 13人 5人 下车 9人 11人 8人 上车 邵伯 杨庄 真武 *