文学类文本阅读复习规划PPT.pptVIP

有力引领，踏实前行!;《考试说明》确定我省语文科高考范围包括选修课程中“诗歌与散文”“小说与戏剧”两个系列的散文和小说部分，考查内容占分比例为16%，共4题，计24分 ;1.第一轮复习。 从3月初新学期开学起，用四周时间复习，到3月底告一段落。 3月初这个时间节点很重要，选得恰当。寒假期间学生已经预先复习文学类文本阅读，有了“热身”。这时，新《考试说明》下发，现代文大阅读考查范围和要求稳定，仍不采用选考方式，仍不涉及实用类文本。如此，可以集中精力复习文学类文本阅读。 在四周复习进程中，按照从理论知识到实践活动、从教师的精当讲解到学生的针对训练、从提高解题能力到研讨拟题方略的原则，科学有序地进行复习。 具体安排如下—— 第一周：研究《考试说明》，研究真题和题型示例，明确方向，掌握规律。 第二周：明确散文、小说文体的基本特征和主要表现手法，具备理论，指导实践。 第三周：训练真题和模考题，熟知解题策略，提高解题能力。 第四周：挑选学生代表讲题，挑选文本由学生学习拟题、拟答案，交互启发，巩固技能。 2.第二轮复习。 三月底第一轮复习全部结束后，从四月初开始至五月份第三周结束，安排第二轮复习，拟在五月份前两周进行文学类文本阅读重难点专题的突破，救弱补强。准备使用《步步高》第二轮复习教材。; 1.《考试说明》、真题和题型示例——引领方向，揭示规律。 教学有《课程标准》，复习也要依据《考试大纲》，《考试说明》是《考试大纲》的具体化，是高考命题的依据。要明白语文高考文学类文本阅读考什么，怎么考。心中有数，考试有方。 真题是最好的训练题。把近几年的真题都独立做一遍，尤其是“安徽卷”和“全国卷”。题型示例具有极强的导向功能。仔细研究前几年“安徽卷”大阅读题，以明确考点、题型、风格，进而掌握规律，揣测命题方向、着力点，增强解题能力、规范。 《考试说明》在文学类文本阅读部分设置了以下考点： （1）分析作品结构，概括作品主题。 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 （3）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 （4）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 （5）对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。 （6）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 （7）探讨作者的创作背景和创作意图。 （8）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 此外，小阅读中的考点“筛选并整合文中的信息”、“归纳内容要点，概括中心意思”也往往进入大阅读考题中。比如前几年的大阅读第1题。 “故木受绳则直”！ 2．复习用书——重要载体。 选一本较切合本省本地实际的复习资料，以前用《徽典1号》。今年一轮用的是安徽教育出版社出版的《引领》，这个本子比较实在，不花哨，有本地特色；二轮准备用《步步高》，重难点突破专题做得好。;3．散文、小说文体的基本特征和主要表现手法——有力抓手。这里涉及散文、小说阅读复习内容的确定性问题。（1）散文的基本特征是抒情，主要表现手法体现在语言的美感和文采上。散文是情文，散文是美文。确定散文阅读复习内容，一如确定散文阅读教学内容。感情是散文的核心内容，语言美乃散文华丽而动人的外表。复习散文阅读主要抓感情，重点品语言。“散文强调真情实感，不重故事，而以深情的眼光记写生活的片段，作者袒露自我，交出自己的一颗心。散文虽也写人，但多是撷取人物的生活片段，为抒情服务。散文的语言如若没有美感和文采，就不堪卒读”（李卫东语）。“散文是主情的艺术，贵在自我，现代的散文，更带有自叙传的色彩”（郁达夫语）。“散文是公开发表的日记”（周涛语）。“人们看罢一篇散文，等于顺便把作者也牵出来溜了一遭”（刘庆邦语）。“散文家不管他写什么，他都永远是在夫子自道”（高建群语）。因此，阅读散文就要缕析作者情感流淌的脉绪，体味新鲜的命意和意境。综上，散文阅读的教学、复习内容应紧紧抓住“情”和“我”，教学、复习散文阅读就要深究“我”之“情”怎样统摄人、事、景、理。亦即，教学、复习散文阅读不应只把目光放在事如何之奇、景如何之妙上，而应去深究人、事、景、理之后的“情”，深究“情”之投射如何使人、事、景、理变形、纯化、美化。比如《背影》的情感要深究到“愧疚”、“忏悔”上，《济南的冬天》要沿波讨源、披文入情到“温情”上，《故都的秋》不应只看“秋景”，还要进一步看体察“秋景”的那个人、那个人的心情，即对悲凉的热爱和赞美。品析形象和情感，需要涵泳语言。散文的语言自由随意，风格多样，带有作者个性化的言语表达、语句章法。既有最本色的如话家常、娓娓道来的语言，也有最优美的经过精心锤炼、讲究文辞的语言，非常值得也最适合学生揣摩、学习。总之，与其说散文“河”里流淌的是事件和景物，不如说流淌的是情感和意绪。（2）小说的基本特征仍是像“三原色”一样的“三要素