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《实数》教学设计与反思 ? 课题 浙教版 第三章 《实数》 课时 第2课时 授课对象 七年级学生 ? 教学目标 知识与 技能目标　 （1）充分经历无理数概念的产生过程，能说出无理数的特征，了解无理数的概念，从本质上理解有理数与无理数的区别。 （2）通过与有理数进行类比学习，了解实数的概念和实数的分类。 （3）通过在数轴上表示有理数和无理数的点，知道实数与数轴上的点一一对应的关系。 ? 过程与方法目标 （1）让学生感知无理数的存在，经历数系从有理数扩展到实数的飞跃过程。 （2）通过无理数的引入，培养从特殊到一般、具体到抽象的逻辑思维能力。 ? 情感与态度目标 （1）在教学过程中渗透类比思想和数形结合思想，体验数学知识之间的联系。 （2）通过了解无理数的发现和名称的由来，培养学生勇于发现真理，不迷信权威，大胆质疑的学习态度。 ? 教学重难点 重点 （1）了解无理数、实数的概念和实数的分类。 （2）理解实数与数轴上的点一一对应的关系。 ? ? 难点 （1）正确理解无理数的意义。无理数的概念比较抽象，而七年级学生的抽象思维能力还比较薄弱。 （2）用夹逼法求无理数的取值范围。这需要学生具备一定的分析思考能力，通过不断尝试求得无理数的取值范围。 （3在数轴上表示等无理数的点。这需要比较复杂的几何作图。 ? 教学准备 PPT　 ? 教学过程（本部分为重点，包括导