文成上课课件(走近李白).pptVIP

* 平阳县职业教育中心 陈碎林 宣州谢朓楼饯别校书叔云 学习目标 古诗品读 诵读体味 歌曲悟情 课后作业 学习目标 ? 1．?理解诗歌内容,体会诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情。? 2．?诵读、体味、欣赏这首诗。 学习目标 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李 白 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 解诗题 知作者 品诗句 悟主题 析特色 古诗品读 宣州：今安徽省宣城县。谢朓楼：南北朝时齐朝诗人谢朓任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢朓楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的简称。云：李云。 返回 宣州谢朓楼饯别校书叔云 谢朓楼 该标题意：李白在宣州城楼为他做校书郎的族叔李云设宴送别。 返回 李白，号青莲居士。少年时极爱读书：诸子百家，无不涉猎,渴望建功立业。二十五岁起“辞亲远游”。开元十八年左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。此时李白42岁。 天宝初年供奉翰林，因遭权贵排挤，仅一年余即离开长安。此后11年内，“浪迹天下，以诗酒自适”。但他仍然关心国事,希望重获朝廷任用。 天宝十二年起，李白南游至宣州一带。在这里，诗人巧遇他的族叔——秘书省校书郎李云，写下了本诗。此时李白55岁。 返回 自学指导(一) 1、结合注释，逐句理解古诗的大意（不懂的词句可与周围同学讨论）。 2、说说诗句表达了什么情感？ 返回 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 1.诗歌①②句表达了诗人怎样的感情？ 诗句意思：抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时光；扰乱我不得安宁的，是眼前诸多的烦恼和惆怅。 简析：感慨岁月无情，道出壮志难酬的苦闷。 返回 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 2.诗③④句描绘了一幅怎样的画面？ 诗句意思：万里长风送走一群群的秋雁，面对此景，正好畅饮于高高的楼上。 返回 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发 。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 3.诗歌⑤-⑧句表达了诗人怎样的感情？ 诗句意思：由衷地赞美汉家文章建安风骨，更喜爱小谢这种清新秀发的诗风。都怀有无限的雅兴心高欲飞，要到那九天之上将明月把弄。 赞美对方文章，又流露自己才能， 以谢朓自比，表达了对高洁理想的追求。 返回 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 诗句意思：抽刀断水水仍流，用酒消愁更添愁。人生坎坷总是不能称意呀，倒不如披着散发去江湖中放舟。 4.诗歌末四句表达了诗人怎样的感情？ 抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧 苦闷，只好在“弄扁舟”中去寻求寄托。 返回 这首诗抒发了诗人因年华虚度、怀才不遇、壮志难酬的苦闷情怀。 返回 自学指导(二) 1、请从语言、结构、感情变化等几方面来欣赏本首诗。（选一题） 思考： （1）感情是怎么变化的？ （2）语言上用什么修辞手法，说说表达效果？ （3）结构上，先写什么，后写什么，这样安排 有什么效果？ 返回 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 诵读诗 请有感情地朗读全诗，要读出轻重、节奏、情感。 极端苦闷 豪爽开朗 忧愤洒脱 返回 诵读体味 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 欣赏歌曲，体会情感。 极端苦闷 豪爽开朗 忧愤洒脱 歌曲悟情 返回 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 秋登宣城谢朓北楼 【词语解释】 ????江城：水边的城，即指宣城。????两水：指绕宣城而流的宛溪、句溪二水。????明镜：指桥洞和它的倒影合成的圆形，犹如圆的镜子。????双桥：指宛溪上的上、下两桥，上桥叫做凤凰桥，下 桥叫做济川桥，隋文帝开皇年间所建。????彩虹：指水中桥影。??