初中生父母教养方式与主动性人格、自主学习的关系研究.docVIP

初中生父母教养方式与主动性人格、自主学习的关系研究 　　【摘 要】近年来，中小学生的自主学习能力越来越受到人们的重视。本研究运用调查的方法，采用父母教养方式评价量表、自主学习量表，主动性人格量表对246名初中生进行了调查，将自主学习作为因变量，探讨初中生父母教养方式与自主学习的关系及主动性人格的中介效应。主动性人格受父母教养方式的影响，对自主学习有影响。因此，父母教养方式情感温暖理解变量对初中生的自主学习有一定程度影响， 主动性人格的部分中介效应显著。 　　【关键词】初中生；父母教养方式；自主学习；主动性人格 　　1、问题提出 　　1.1研究背景 　　随着现代社会的发展，越来越需要培养拥有独立自主意识和权利意识的一代新人。在推崇自由和平等的竞争世界里，那些锐意进取、积极主动、自主自立、意志顽强的人才必定会取得较大的成功。自主学习和主动性人格的培养却长期被忽略了，特别是在我国这样一个较崇尚“言听计从”的文化氛围内，个体自主性、主动性的缺失显得更为明显，大多数个体缺乏主动参与、大胆竞争和积极表现。曾有学者就这样说：“今天的人被决定的太多了，以至于到处都是麻木意识、奴性人格。” 　　1.2研究构想 　　从主动性和主动性人格、主动性和自主学习、主动性和父母教养方式的关系来推测，父母教养方式可能对自主学习存在一定的影响，研究基于4个假设： 　　父母教养方式对主动性人格具有显著正