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初中英语教学中人文教育渗透探讨 　　【摘 要】英语是一门语言学科。英语课堂不仅要传播知识，更要注重培养学生的内涵以及提高学生的文化素养，让学生多了解中国和外国文化。教师在英语教学中应发挥语言的载体作用，通过英语教学活动来提升学生的人文素养，实现英语教学与人文素养的有机结合，促使英语教学提升到一个新高度。 　　【关键词】初中英语；人文渗透；教学探讨 　　《九年义务教育初中英语课程标准》中明确提出：“英语教材应渗透思想品德教育，应有利于学生形成正确的人生观和价值观。”因此，在初中英语课堂教学中进行人文关怀教育十分重要。教师只有对学生进行人文关怀，才能激发学生的学习兴趣，构建和谐的师生关系，培养学生的自主学习能力，提高学生的英语学习水平。 　　一、营造课堂氛围，渗透人文教育 　　课堂教学迫切需要良好的氛围，使师生双方在水乳交融的环境中，形成有利于教学活动开展的氛围，其过程应该是老师与学生平等交流，相互合作。良好的师生关系是师生共同满足教学需要，协同教学活动，实现教学目标的基本保障，是形成无拘无束、和谐的课堂氛围，激发学生高昂学习情绪的直接因素，它不仅会引起学生对老师的信任与尊重，而且还会使学生把对老师的爱迁移到其所授的学科上。在课堂上运用精彩视频及电影资源进行人文素养的渗透。如在九年级第二单元，我下载了一段沙尘暴的视频，同学们看后深刻地意识到现在环境污染的严重性，增强学生们保护环