优化教学模式提高学生素质.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 计算机教学与教育信息化 Computer CD Software and Applications 2010年第10期 Abstract:The computer as a new discipline,their teaching methods must not follow the traditional teaching mode.We want to determine if the computer teaching in imparting knowledge,developing new talent to play its due role,teaching methods by optimizing the one hand,the traditional teaching model must give new meaning to the other hand,must introduce a number of discovery,exploration,induction,reasoning modern teaching methods,so as to establish a scientific and rational mode of teaching, quality education to really implement. Keywords:computer education;teaching;quality education;innovation;Evaluation 推行计算机案例教学的主要目的是改革传统的概念教学模 针对不同的教学内容特点确定教学目标，然后在教学过程中选择 式，让学生发挥主体作用，促进学生自主学习、主动学习、从而 带有目的性和针对性的案例。使学生直观地、形象地学习相关的 学会学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。下面通过学习 理论知识，收到事半功倍的教学效果。 需求调查、案例教学实践、分组协作实践、评价反思四个过程四 例，我在讲授“迭代”与“倒推”两个递推概念时，选取了 个方面来分析怎样优化教学模式，提高学生素质。 如下两个案例： 一、学习需求调查 （例 2）求斐波那契 1，1，2，3，5，8，13……数列前 20 学习需求调查的目的是通过系统调查了解教学中存在的问题 项之和。 （学生学习现状与所期望状况之间的差距），修订原有教学目标， 斐波那契数列的规律是：数列中第1及第2个数是1，从第3 提出符合社会发展、课程发展、学生需求的新教学目标。 个数起，该数是其前面2个数之和。可以编写出程序为： 调查内容主要包括：1.现今社会对该课程的需求情况；2.学 dim f1 as integer 生计算机知识水平；3.学生的学习目标和需求；4.学生的学习方 dim f2 as integer 法与学习态度；5.学生的学习情况等几个方面。可采用学生访谈 dim f3 as integer 和问卷调查两种方法进行跟踪调查。