漫谈小学数学怎样说课PPT.pptVIP

电话：2687955（办）2515098 手机邮箱：ptxgy2005@;漫谈小学数学说课; 说课是教师针对某一特定的教学内容， 在备课之后或上课前后，向同行系统地阐 述自己对教材的理解、学情的分析、教法 学法的选择以及教学流程设计等方面的见 解，在理论与实践相结合上作一番探讨， 然后由听者评议，交流切磋，旨在提高教 师素质与教学效益的一种教研活动。 ;一、说课的种类 ;一、说课的种类;二、说课的内容;1、分析教材。 ;2、制定目标。 ;;（二）说教法;（三）说学法;;;小学数学常用的教法：;（13）迁移法 （14）转化法 （15）创设情境法 （16）故事激趣法 （17）游戏激趣法 （18）悬念激思法 （19）设疑解域法 （20）目标导控法 （21）图解分析法 （22）反馈法 （23）练习法 （24）竞赛法 ;小学数学常用的学法：;（11）列举（枚举）法 （12）练习法 （13??推理归纳法 （14）不完全归纳法 （15）游戏学习法 （16）合作学习法 （17）验证法 （18）转化法 （19）假设法 （20）归谬引证法 （21）筛选法;（四）说教学流程（说程序）; （1）如何铺垫，怎样导入与展开新 课，为什么要这样做，有什么好处。 ; （5）师生双边活动的组织安排和必 要的调控反馈措施及其依据。 ;新授课的教学流程 ;评价教学过程设计的参考标准 ; （3）教学结构、教学节奏的安排是否 合理，学习重点、难点是否突出； （4）教法与学法的选择能否有效地调动学生学习的积极性，是否处理好教师的讲授与学生自主学习的辩证关系； （5）教学媒体的选择有效、实用，能 真正发挥辅助教学的作用； （6）教学过程流畅，条理清晰，环环 相扣，逐步深入。 ;;;;;三、说课与备课、上课的联系与区别;2、不同点。 （1）内涵不同。 （2）对象不同。 （3）目的不同。 （4）要求不同。 ;1、要求不同。 2、对象不同。 3、时空不同。 ;;;四、说课考核应注意的问题;围绕一个“课”字， 突出一个“说”字， 选准“说”法， 找准“说”点， 把握“说”度， 相信你会把“课”说“活”、说精彩 。;