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现代文阅读复习;一、实用类文本高考考点展示 1、理解文中重要概念、重要句子的含义 2、筛选并整合文中信息 3、语言特色分析，文章结构把握，中心意思概括 4、文体基本特征和主要表现手法的分析 5、文本主要观点和基本倾向的评价 6、对文本所产生的社会价值和影响的评价 7、对文本某种特色的深度思考和判断 8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘 9、对作者的写作背景和写作意图的探讨 10、对文本中某些问题的探究; 实用类文本阅读之—— 理解重要概念、 重要句子的含义;二 高考考点梳理 （1）理解文中重要概念的含义 “重要概念”指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。 ;一 解题步骤 1、粗读文本，整体把握 2、研读题干，明确要求 3、题文对照，确定区间 4、精心辨别，判断正误; 1 方法小结： 对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选整合文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息。 ; 以偏概全 张冠李戴 偷换概念 无中生有 已然未然 答非所问 次序颠倒 主次不分 因果不明 夸大缩小 　 或然必然　　充分必要;（二）主观题; 在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。可是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。;问：什么是创造性思维？ 创造性思维是 的思维活动。 ; 俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔!但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。 只承认你一种最突出的才能，其他才能只作为附属品。作家的绘画，只被当做研究作家心理与性格的一种素材，而不作为艺术品对待。这实在有些不公平! 解释两个画横线短语在文中的含义。(4分) ①生命气息的载体 ： ②心灵欲望的载体 ： ;（2）理解文中重要句子的含义;实践操作 下面一段文字的关键语句是（ ） ①有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的指导意义。②这种担心是多余的。③凡是科学的真理都不怕实践的检验。④相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。 A.①句 B．②句 C.③句 D.④句;1、把握句子本身——字面意思 （用了什么词、怎样的手法、有什么修饰、限制，怎样的语气、几层意思）;二、解题步骤;方法:;三、例子分析; 残 荷 再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日的??荷也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，荷老了，真的老了。“小荷才露尖尖角”的时候，你为什么不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，你为什么不来？ 我也弄不清怎么就把这一年一度的荷给忘了，忘得如此干干净净。那些亭亭玉立的青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、委顿的呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。 残荷无言，而我心领神会。 残荷不再美丽，不再青春勃发娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润出一片风采。人说，残荷老了，生命留给她的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。 然而，残荷依然坚挺，在砭人的冷风中抗争着，不肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地，那张破旧的残叶在秋天里依然是一面旗帜，顽强地展示生存的睿智。直到有一天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已那破败的残荷原来是最富有的哩。她抵死不渝守候着的便是她一生积聚起来的最珍贵的