人教版初中语文七年级下册第一单元《孙权劝学》.pptVIP

孙权劝学 自学指导三 自自学指导三 1、大声读课文，对照注释，查阅工具书，疏通词句，自行翻译课文，并找出不理解的词句。 2、按照“先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译”的步骤进行。如有难以解决的问题，可以同桌交流，也可向老师请教。 （提示：文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名，可照录不翻译。 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。） * 教学目标 1. 了解有关作者和作品的相关知识. 2.能有感情地朗读课文并能借助课下注释疏通文意。 3.通过反复朗读课文，抓住关键语句深入品味人物语 言，把握人物形象。 自学指导一：请同学们参看资料和课下注解， 了解司马光和《资治通鉴》的相关知识。 目标一：了解作者和作品的相关知识 本文选自__________ ，这是由_________主持编纂的一 部编年体通史，记载了从______到______共______年间的史 事。他所处的朝代是______，他是________家，_______家。 《资治通鉴》 司马光 战国 五代 北宋 政 治 史 学 自学检测练一： 1362 目标二 能有感情地朗读课文并能借助课下注释疏通文意。 自学指导二 1 、 听MP3 课文朗读。 2、自由朗读，读准字音，读出停顿，体会语调。 3、要特别注意文中生僻字、多音字、通假字的读音。 孙 权 劝 学 初，权/谓/吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当涂(tú) 掌事，不可/不学！” 蒙/辞/以军中多务。 权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！ 但当/涉(shè)猎， 见/往事耳。 卿/言多务，孰(shú)/若孤？ 孤/常读书，自以为/大有所益。” 蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 蒙 曰：“士别三日，即更(gēng)/ 刮目相待， 大兄/何/见事之晚乎！” 肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 自学检测练二 朗读展示：指名个别学生朗读，其它学生注意听，并指出这位学生在朗读中存在的问题。 孤常读书，自以为大有所益。” 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤 岂 欲 卿 治 经 为 博士 邪！ 但 当 涉 猎， 见 往事 耳。 卿 言 多务， 孰 若 孤？ 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事， 不可以不学习！” 吕蒙用军中多事务﹙的理由﹚来推托。 孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？ 只 是应当粗略地阅读，了解 历史 罢了。 你说﹝军中﹞多事务，﹝又有﹞谁能比得上我呢？ 我经常读书，自认为（读书对我）有很大的好处。” §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§ 卿： 古代君对臣或 朋友之间的爱称。 当涂： 当道，当权 辞： 推托 务： 事务 孤： 古代王侯的自称 博士： 当时专掌经学 传授的学官。 邪： 通“耶”，语气词 涉猎： 粗略地阅读。 见： 往事： 了解 历史 治经： 研究儒家经典 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与 蒙 论议， 大惊曰：“卿今者才略， 非复 吴下 阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 吕蒙于是就开始学习 到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论﹝国家大事﹞， 惊讶地说：“你现在的才干和谋略， 不再是以前那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新另眼看待， 长兄为什么认清事物这么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，﹝与吕蒙﹞结为朋友才分别。 肃遂拜蒙母， 结友而别。 §§§§§§§§§§§§§§§§§ 乃： 于是，就 及： 到了…的时候 过： 到 才略： 军事方面或政治 方面的才干和谋略 非复： 不再是 更 ： 刮目相待： 重新 认清事物 见事： 另眼相看， 用新的眼光看待。 自学检测练三 翻译下列句子解释红色的字 1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 3、蒙乃始就学。 4、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略