弟子规教案714课.docVIP

第14课 同是人 教学目标： 能要流利、有节奏地朗读课文，背诵全文，读准生字。 知道“仁者”是道德品质非常高尚的人，知道亲近仁者的好处和不亲近的坏处都有哪些？ 背诵《竹石》，简单了解郑板桥其人。 教学过程： 谈话导入 什么样的人才是仁者？为什么课后读一读里说仁人是天下无敌的人？ 今天我们就来学习弟子规中的这一段《弟子规》。 出示文段 读文段，思考亲与仁，你是怎么理解的？ 读后分享，你心中怎样的人才是“仁者”呢？ 回忆故事一《雪孩子》，你能夸夸雪孩子吗？ 书中哪句话就是写出了这个意思呢？ 引申：那么什么是“存心”呢，说说你的理解吧！ 分享故事二《狐狸和乌鸦》，乌鸦最好没有吃到肉，你想对乌鸦说些什么呢？ 是的，如果是要巴结讨好别人，希望从别人身上得到好处，这样的赞美是不好的。 谁来读读书中的句子？ 各种形式诵读、背诵。 三、《梁上君子》，说说你的感受。 1.说感受。 2.辨析：a很多同学会跟着别人起哄去打架闹事，事后老师问他为什么要打架，他们往往会说，是某某叫我去，我就去了。 B当我们看到不知名的垃圾丢在我们的座位上时，往往都会再吧垃圾丢到别人的座位上，心想，这又不是我的垃圾，也是别人丢过来的，这样做对吗？ 是不是很多人都再做的事就是对的事？如果不是，用什么来区分？ 游戏中感悟 游戏：你做什么样的人？ 重物篇 老人：这包东西真重，害我满身大汗。 掉钱篇 米妮：妈妈让我拿100元去买酱油，我得赶快去。呀，我的钱怎么不见了！ 考试篇 老师：「小花90分，小牛95分，君君，你看你考这是什么分数！」 君君：「呜呜﹏我回家一定会被打……」 作业篇 小英：「今天的功课好难，我都不会写，怎么办？」 跌倒篇 美美走路走一走，不小心跌倒了：「唉呦，好痛喔！我走不动了。」 饼干篇 伟伟下课买了一块饼干，正高兴的吃着：「好好吃喔！」（妹妹回到家） 妹妹：「哥哥，我也好想吃喔！」 背诵 了解郑板桥，背诵《竹石》。 第15课 不力行 教学目标 1.能要流利、有节奏地朗读课文，背诵全文，读准生字。 2.知道学习和实践的关系，能运用“三到”的读书法，读书有始有终，抓紧时间，随记随问。 3.知道“吴下阿蒙”和“士别三日，当刮目相待”的意思，背诵《暮春即事》。 教学过程 复习《同是人》 二、出示学习内容 1.讲三国故事《吴下阿蒙》，你从中懂得了什么？ 2.出示内容，诵读，读通顺，读准确。 3.分享故事：《防空演习》,说说含有这个意思的句子，并诵读。 4.辨析：《孔子违约去卫国》 孔子这样违约对不对？ 5．互动说话，理清思路，拓展孔子名言。 6.诵读、背诵。 三、背诵《暮春即事》。 第16课 房事清 教学目标：1. 能要流利、有节奏地朗读课文，背诵全文，读准生字。 2.能说出书房如何布置，如何爱惜图书，应该读什么样的书。 3.能讲司马光如何爱惜书本，背诵《村居》。 教学过程 一、故事导入： 东汉有一个叫陈蕃的少年，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他的朋友薛勤来访，见他屋里混乱不堪，纸屑垃圾遍地都是，便说：“孺子何不洒扫以待宾客？” 陈蕃做得对吗？应该怎样做？ （生1：应该捡垃圾。 生2：应该打算卫生，把房间整理清洁干净。） 出示课题：房室清 陈蕃回答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤又反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对，倍感惭愧。这就是《一屋不扫何以扫天下》的故事。 二、我会读 1.读准字音 学习《国学》关键是要会读，请同学们自由读，注意把字音读准确，不认识的字拼拼音。 指名开火车读，教师适时指导。 2.读出节奏。 房室/清 墙壁/净 几案/洁 笔砚/正 墨/磨偏 心/不端 字/不敬 心/先病 列/典籍 有/定处 读看/毕 还/原处 虽/有急 卷束/齐 有/缺损 就/补之 非/圣书 屏/勿视 蔽/聪明 坏/心志 勿/自暴 勿/自弃 圣/与/贤 可/驯致 （1）领读。 （2）指名读。 （3）拍手读。 （4）当作路队的口号，甩着胳膊，踏着步读。 3.读出趣味 1.读《国学》是非常有趣味的事，我们可以弹着琴读，请注意手型，把桌子当作键盘，轻轻地敲击键盘，打着节拍轻声读课文。 2.把左手当作键盘，右手轻轻敲击左手打着节拍读。 3.男生女生比赛读。 4.师生赛读。 三、我会说 读《国学》得理解意思，老师考考大家理解了吗？ 1.看图理解“房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正” 老师的办公室窗明几净，一尘不染，笔墨纸砚放得整整整齐齐，可以用《弟子规》里的哪句话来说？ 生：房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 指名读，齐读。 有学生伸出大拇指读，教师适时指导学生全部伸出大拇指读。 指导记忆：房室清 （ ）几案洁 （ ） 房室清 （ ）（ ） （