教会学生做好课堂笔记.docVIP

重方法 讲实效 “磨好枪”“收好口”　　 -----人教版第三册复习建议 　　 哈尔滨市小学校 郭 聪　　 复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。我在平时上复习课时，一般是先按单元进行系统复习，然后在最后几天把全册书的重点部分归类整理集中复习。教师首先要对教材进行梳理，将分散在教材中的知识点串联起来进行整合与分类，形成几个复习板块并着重思考将教师的梳理转化为学生的梳理。在每一单元和最后的集中整理中，我都是按照字、词、句、段、篇进行复习的。我对班级中孩子的要求就是“四会”即：双横线中的生字会认，田字格中的生字会写、会组词，单元中要求会背的文章会背，每课的课后题和语文园地中的内容会做。在基础知识完全达标的基础上再进行适当的拓展和延伸。 字词句： 　　 字：要求会写的350个字，能正确理解和运用。 练习形式：①看拼音写词语、写句子。②辨析形近字、同音字、易错字（是二年级识字部分的重难点）③加偏旁、减偏旁、换偏旁、组成新字再组词，以及选字填空。 ※复习建议： 复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。 要求会读的450个字，能在不同的语言环境中认识。　　 练习形式： ①连一连②搭配词语③根据句子选字④读小短文 复习建议： 如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以 （1）利用“读读背背”。每个语文园地都安排了“读读背背”的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一题帮助学生进行词语的复习和积累。（2）利用单元练习卷。在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。老师们也可以编排一些这样的小短文，尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，来帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。 词语　　 练习形式： ①组词②填写量词③在括号里填上合适的词语。④词语搭配⑤照样子写词语 ※复习建议： 注重词语的积累与运用。本学期我们学了一些特殊形式的词语，如: P88闻了闻、瞧了瞧；P99神气极了、可怕极了；荡来荡去，还有ABB:绿油油、红艳艳、红通通、 AABB 摇摇摆摆、吞吞吐吐ABAC:又细又长，还有像金色的波浪、燃烧的火把、红红的脸颊这样的词组，可以让学生在课文中把它画下来，并引导他们在具体的语境理解、积累、运用。 此外形近字组词、一字组多词是难点。尤其是同步轻松练习中有用“庆、曲 、尽 、壮”等字组四五个词，这一题目的设计不仅使学生积累了词语，也使学生明白了一个字有许多种意思，根据不同的意思练习扩词。复习中老师们也可以选一些这样的字，进行扩词练习。 句子