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苏教版语文第一册第一单元教案 制作：河南省鹤壁市淇滨中学 金泓 第1课 为你打开一扇门 教学目标： 1、学习本文深入浅出、生动形象的写作方法。 2、学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻，拟人等修辞手法。 3、能力方面，能欣赏名家优美诗文，培养阅读文学作品的兴趣。 教学重点： 1、理解文学作品的内容和阅读文学作品的意义。 2、品味和积累优美的文学语言。 教学难点： 理解文学作品的内容和阅读文学作品的意义。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1、整体感知全文内容 2、了解作者出画出生字词 3、抄录自己喜欢的句子，并加评点，说说你为什么喜欢。 教具准备： 实物投影（名著）、中外文学家的图片。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，世上的门有很多种，登堂入室，要打开屋门；行贿受贿，要打开后门；扣开心扇，要打开心门，旁门左道，那是歪门。今天，赵丽宏要为我们打开一扇什么样的门呢？怎样才能打开这扇门呢？ 　　请速读，思考： 1、作者要为我们打开的门是什么门？――文学之门。 2、这是一扇什么样的门？――关闭着的门，一扇神奇的大门。 3、怎样打开这扇门 ――只要我们愿意花时间，花功夫，有探索和了解门里世界的愿望，只要亲近文学，阅读优秀的文学作品，就一定能打开这扇文学之门。 二、作者简介: 赵丽宏：散文家、诗人。现任上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部（曾当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员）出版有《珊瑚》、《生命草》等30多部诗集，散文集、报告文集。《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 三、学生阅读课文，画出生字词、查字典、扫除文字障碍（生将所查之词板书）。 1、字词：徘徊 诠释 　 憧憬 　裨益 　潜移默化 　广袤 　帷幕　 无拘无束 　　斑谰　　跌宕 真谛 2、多音字： 泊 pō 湖泊 角 jué 角色 　禁 j n 禁止 bó 停泊 　ji o 角度 j n 禁受 四、朗读课文，整体感知。 　　本文是作者为语文出版社和天津教育出版联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文，这篇序言，侧重介绍了文学的特征、内涵、功能。 把文中最喜欢的段落、句子画出来，并说明你喜欢的原因。 例如：“让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。 ——这句话指出了阅读文学作品的重要作用，启发青年朋友们去打开文学的大门，语言上极富感染力。 五、课堂作业 1、抄写词语（听写） 　无聊　　浏览　　衰弱　　诠释　　憧憬　　凝聚　　帷幕　　崇山峻岭 　瞬间　　模拟　　拨动　　硕士　　心弦　　纵然 2、根据拼音写出汉字 　广mào（ ）　　　bán lán（ ）　　真dì( ) 　野mán( ) 　肃mǜ（ ）　　 跌dàng（ ）　　 bì（ ）益 3、填注，组成成语 　千（　　）百态　　潜移（　　）化　　危言（　　）听　　无（　　）无束 4、你对这句话是怎样理解的？ 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。 第二课时 课时目标： 1讲读课文内容 2理解文学的内容和阅读文学作品的意义 3引导学生理解题目含义 教学过程： 导入新课 古今中外文学家的作品影响了一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界遨游，感受到文学具有的巨大魅力，请大家说说你读过哪些著名作家的文学著作，你有什么感受。我们读的这些作品就是文学，文学包括戏剧、诗歌、小说、散文等四种。 讨论、理解题目含义 打开-----是说世界有无数门，但作者要为你打开的是无数关闭着的特定的一扇，可见其重要。用“门”来比喻某一领域的入门，给人以丰富的联想。 题目含义――把你领进文学领域的入口处，让你由此登堂入室，尽情领略文学领域的无限风光。 三 读课文，理解内容并展开讨论 1什么是文学？ 2文学与生活有什么关系？ 3怎样才能打开文学的大门？ 要求：先自读课文，将接近问题答案的语句画在书上，仔细体会，加以归纳，提倡用具体事例来回答问题。 方法：分组研讨、指定组长 明确答案： 1、见第3段 2、文学与我们生活的关系：陶治情操，丰富情感和课外生活…… 3、打开文学大门的方法：第二段第二句，多读书，读好书，有感而发，加强写作训练。 四、研读第4段 1、找出这段中心句（亲近文学，新闻记者优秀的文学作品，是一个文明人……极为重要的途径） 2、归纳段意：论述打开文学之门的重要意义 3、试背诵 五、用赞美的语调朗读6—11段，体会文章优美的语言，文学之