牛津小学英语6Bunit4.docVIP

奏出多媒体与小学英语教学的和谐之音 ——牛津小学英语 6B Unit 4 Part C、D教案设计 教学内容：复习Unit1至Unit3，完成Part C及Part D 教学目标： 1.通过复习Unit1-3，培养学生综合运用所学的日常交际用语的能力。 2.完成书上C、D部分练习。 教学重点： 复习Unit1-3语言知识，完成C、D部分练习。 教具准备：多媒体课件 教学过程： Step1.Warm up. 1.Greetings. 2.Free talk.师生之间用Unit1至Unit3所学过的交际用语对话。 【设计意图：课一开始，先用交谈的形式复习所学过的交际用语，既可以为新课做准备，又可以用这种轻松的谈话的形式让学生克服焦虑情绪。】 Step2.Revision. 1.Chant.（课件出示） (1)A: Swim, swim, who swims faster, you or Wang Bing? B: Do, do, I do. (2) A: Jump, jump, who jumps farther, you or Gao Shan? B: Does, does, Gao Shan does. (3)A:Way, way, the way to the park. Can you tell me the way to the park? B: Street, street, go along this street, At ,at, turn right at the second crossing. On, on, the park is on your right. (4)A: Where, where, where’s the post office? B: On, on, it’s on Zhongshan Road. Take, take, take bus No.9. Off, off, get off at the third stop. 【设计意图：通过chant形式，将重点语言知识变成琅琅上口的顺口溜，让学生轻松复习学过的交际用语，加上有节奏的鼓点的配合，使原本枯燥的复习课变得充满趣味性。】 2.复习形容词和副词比较级。 （1）课件出示形容词和副词的原形，让学生写出比较级。 thin — fat— heavy— nice— low— early— far— well— fast— late— （2）课件出示形容词和副词的比较级。 thin — thinner fat— fatter heavy—heavier nice— nicer low— lower early— earlier far— farther well— better fast— faster late—later （3）将以上形容词和副词的比较级归类。 low —lower fast—faster late —later nice—nicer thin —thinner fat—fatter heavy —heavier early —earlier far—farther well—better 让学生总结规律。 （4）教师以“小贴士”的形式总结形容词和副词比较级构成规律： ①单音节词直接加er: old---older, young---younger等； ②单音节词以不发音的e结尾的，只加r: late---later, nice---nicer等； ③重读闭音节的词如果末尾只有一个辅音字母，需双写最后一个字母，再加er: fat---fatter, thin---thinner等； ④少数以y结尾的词，如果末尾y是辅音字母，将y变为i,再加er： heavy---heavier，early---earlier等； ⑤不规则的变化需特殊记忆：good/well----better, far----farther等。 【设计意图：先写再说，然后学生自己总结规律，最后教师总结，采用这样的顺序进行教学，给学生充分展示自我的机会，让学生学会学习，体现学生的主体地位和教师的“导”的作用。】 Step3. Speak English. 课件出示四幅图，让学生练习说句子。 Story time. 课件出示故事