给孩子选择合适的积木.docVIP

　让积木启迪聪明 　　看似简单的积木，实际上蕴含了很多的功能。正因为它简单，所以才能变幻出无穷的玩法，这也给孩子留下了更多想象和创造的空间。一起来看看，玩积木能给孩子带来哪些好处? 　　1.锻炼手眼协调能力 　　堆积木时，孩子需要灵巧地使用双手，因此可以促进精细动作的发展。将零散的积木堆出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。 　　2.培养观察力 　　孩子搭出来的房子之类的物体，实际上都是生活中常见的。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。 　　3.培养交往能力 　　最好让孩子和别的小朋友一起搭积木，这比一个人玩更有趣。而且，孩子们一起搭积木，相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。 　　4.让孩子更自信 　　搭积木的过程完全可以由孩子自己控制，这会给孩子带来满足感和自信心。 　　5.孩子在玩积木过程中，还可以学到很多数学知识，培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等等。 0～1岁：色彩鲜艳的布积木 　　1岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念，那种标准的六面体、有一定质感、符合力学原?理的积木，对他们来说意义不是很大，因此最好选择趣味性积木。如布积木，它柔软，有鲜艳的颜色，还有动物或水果等图案，可以让孩子感知颜色，熟悉物体，发展触觉等，而且不用担心硬积木碰伤孩子。当然，假如没有预备这样的玩具，娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用。 　　记住：小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放，因此不管是木质积木还是布积木，都要安全无毒。 　　1～2岁：轻便的积木 　　1岁多的孩子空间意识正在形成，开始会码高。即使没有积木，他们也喜欢将什么东西都往一块儿堆，然后很开心地看着它倒下来。假如积木上画?有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物，孩子会更喜欢玩。 　　由于这时期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好，因此要选择轻便的积木，防止积木倒塌时砸伤孩子。积木块也不要太大，便于孩子抓握。 　　2～3岁：标准尺寸的积木 　　2岁多的孩子空间概念、语言、思维和想象都已发展起来，手的动作、手眼协调能力增强，可以做稍微复杂一些的事情了。这时，你可以给他选择标准的积木，比如两个半圆正好对成一个正圆，两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等等。这种积木可以给孩子更多的创造和表现空间。 　　同时，为了增加孩子对积木的爱好，可以买难度小一些的积木。比如在三角形积木上画上波浪，固定地作为房顶，方形的积木画上窗户和门，孩子很轻易辨认，知道哪块积木可以放在什么地方。孩子知道怎么搭，就可以无师自通了，这会增加孩子的成就感。假如添加一些辅助性材料，如娃娃、厨房玩具，就可以用来玩象征性的游戏了。 　　提供积木的方法 　　1.不要一次把新买的积木全部倒出来让孩子玩。这不利于孩子集中注重力，而且一次面对太多的东西，孩子会很难作选择。可以根据孩子的年龄和能力，逐渐增加积木的数量。同时注重，提供的积木外形要由简单逐渐到复杂。 　　2.有条件的话，可以僻出房间的一角作为游戏区，铺上地毯或垫子，让孩子自由安闲地玩。 　 　　熟悉几何图形 　　积木的外形、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体、圆柱体等等。标准积木具有一定的尺寸和比例，孩子在摆弄过程中，可以感知积木不同的外形、比例、大小、粗细、高矮、长短等。 　　1.建宝塔 　　给孩子预备几块方形、圆形积木，教他码高。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。 　　玩积木至少要有2块，从2块到3块、4块，数量在增加。孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体;搭得越高，就越轻易倒塌。在玩的过程中，孩子知道了大的积木放下面，小的积木放上面，这样宝塔才不轻易倒下来。不知不觉地，孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。 　　2.找图形 　　先教孩子熟悉各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三角形、长方形等，然后你说一种外形的积木，让他从一堆积木中准确地找出来。还可以和孩子比赛，看谁?找得又快又准。这可以让孩子了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。 　　3.加倍 　　把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同外形的积木是否能够对得上，这对观察力的培养很有益处。 　　4.对数字 　　预备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字，按照从小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木，或者在放的过程中把原?来码好的积木碰倒了，就算输了。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系，使孩子