韩静宜《Whatwouldyoulike》.docVIP

四年级上册Unit 5 《What would you like?》教学设计学科 英语 授课年级 四年级 学校 三洲学校 教师姓名 韩静宜 章节名称 Ｕnit 5 What would you like? A Let’s learn 计划学时 1课时 学习内容分析 本课是第五单元A部分第二课时的Let’s learn。本课的主要语言项目为Can I have some ..., please? Sure. Here you are. 课文对话是通过一张菜单而展开的。单词rice, fish, beef, noodles在本册前面学字母书写时已经出现过，本单元要求学生在能听说的基础上对单词进行认读。1. 能够听、说、认、读单词rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable 2. 会说：Can I have some... please? Sure .Here you are. 情感、态度与价值观：通过对食物的认识，教育学生要要注意营养均衡、不可暴饮暴食。 教学重、难点 重点：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable复习Do you like...? I like...的基础上用此句型引出新单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. Soup和vegetableI have …? Sure, here you are.进行操练，整个过程配以游戏的方式贯穿始终，让学生从玩中学，从乐中练，以达到巩固操练的效果。并渗透What would you like? Id like...这一句型，为学习下一课的内容作铺垫。Warm-up 唱歌曲 “Apple Red” 唱歌曲 “Apple Red” /Children/songs/foodsong/153390.html 活跃气氛、提高兴趣 Preview 复习所学有关食物的单词 1.“sharp eyes”快速复习所学的食物单词。 2.小组活动：让学生用“I like…”告诉伙伴自己所喜爱的食物。 为新知识作铺垫 PresentationPractise 学习单词rice, beef, soup, vegetable,noodles , fish 1.利用多媒体课件，用I like….Do you like …? What do you like ?让学生学习单词rice/beef/soup. 形式：1/.magic fingers.(游戏) 2./开火车读，小组读。 2.出示单词图卡，让学生认读单词noodles/ fish。 3．看多媒体课件，学习vegetable. 形式：1./.game:123木头人 2./Game：利用声音照图片。 4．看课件，看罗列出来的单词图片，以“What’s missing ?”游戏巩固所学单词。 5．课件出示menu，操练句型Can I have some…? Sure, here you are. 形式： 1. Game：剪刀、石头、布 2./小组合作操练。 /so?q=%E7%B1%B3%E9%A5%AD /so?q=%E6%B1%A4 /so?q=%E7%89%9B%E8%82%89 /so?q=%E8%94%AC%E8%8F%9C 1、把握好语音关， 2、以游戏的方式巩固所学的单词 Consolidation Extension 创设情景操练单词和句型 1.用多媒体出示一麦当劳图片及食物让学生运用can I have …? Sure, here you are.进行操练。 形式：1./师是侍应，生是顾客。 2./小组利用自己带的食物进行操练。 2.总结全课，知识延伸：总结本课内容，让学生看多媒体后用I like… I don’t like… 告知伙伴自己喜欢或不喜欢什么食物，最后点出学生不要挑食，更不要暴饮暴食。 /so?q=%E9%BA%A6%E5%BD%93%E5%8A%B3 /so?q=%E9%BA%A6%E5%BD%93%E5%8A%B3 /donghua/48695---34.html 1、以情景带人操练，巩固所学的单词及句型。 2、适时教育要学生饮食均衡。 作业 告诉妈妈今天你学了什么食物。 听读书本58三遍。 把你喜爱的食物画成小图，下节课用。 板书设计： U5 A let’s learn