等腰梯形的判定(鲁教版).docVIP

【课题】 等腰梯形的判定 院上中学 郝淑艳 【学习目标】 1、理解并掌握等腰梯形的判定定理。 2、通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动发展推理能力和发散思维能力。 3、培养独立思考的习惯与合作交流的意识，激发探索数学的兴趣，体验探索成功后的快乐。 【重、难点】 探究等腰梯形的判定定理． 【学法指导】 灵活地将等腰梯形分割成熟悉的图形，并借助熟悉图形的特征和判定解决问题。 【学习过程】 【知识链接】 1、两条腰 的梯形叫做等腰梯形。 2、等腰梯形的性质（一定要熟记哦！） ①对称性：是 对称图形，对称轴是通过两底 的直线， 条对称轴。（不是中心对称图形） ②边的性质：两底 ，两腰 ； ③角的性质： 的两个内角相等； ④对角线的性质： 。 3、解决梯形问题常用的辅助线 【探究新知】 1、 在图中的每个三角形中画一条线段 （1）怎样画才能得到一个梯形？ （2）在哪些三角形中，能够得到一个等腰梯形？你能用圆规或刻度尺验证你的结论吗？ 【归纳总结】 等腰梯形的判定方法一（定义法） ：两腰 的梯形叫做等腰梯形。 几何语言： 【跟踪练习】 1、判断： （1）两腰相等的梯形是等腰梯形。（ ） （2）有两边相等的梯形是等腰梯形。（ ） 2、如图，矩形ABCD中，点E、F在边AD上，AE=FD. 求证： 四边形EBCF是等腰梯形. 3、能力拓展： 已知：如图，EF分别是梯形ABCD的两底AD，BC的中点，且EFBC 求证：梯形ABCD是等腰梯形（1）AB=DE吗？为什吗？ （2）△DEF≌△DCF吗？ （3）AB=DC吗？ （4）梯形ABCD是等腰梯形吗？ （5）由此你能得到什么结论？ 【归纳总结】 等腰梯形的判定方法二：同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。 几何语言： 【思维拓展】 你还有其它的说明方法吗？（温馨提示：结合梯形问题常用的辅助线去思考） 【典例剖析】 例2：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC， ∠A，∠C互补。梯形ABCD是等腰梯形吗？ 【跟踪练习】 1、课本47页随堂练习第1、2、题 2、课本48页习题9.10第2、3题 3、变式训练拓展思维 （1）两组对角分别互补的梯形一定是等腰梯形吗？ 如图，在梯形ABCD中，∠A与∠C互补，∠B与∠D互补。 梯形ABCD是等腰梯形吗？为什么？ （2）如图，梯形ABCD中，AD∥BC, ∠1=∠2. 求证： 四边形ABCD是等腰梯形. 4、学有余力探索发现 已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，DB＝AC， 求证： 四边形ABCD是等腰梯形． 证明：过点D作DE∥AC交BC的延长线于E。 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 等腰梯形的判定方法（2个） 【当堂检测】 1、判断： （1）两组对角分别互补的梯形是等腰梯形。（ ） （2）有两个内角相等的梯形是等腰梯形。（ ） 2、有一组对边平行，另一组对边相等的四边形是（ ）A、平行四边形 B、矩形 C、等腰梯形 D、平行四边或等腰梯形 求证:梯形ABCD是等腰梯形。 ★5、能力拓展题（选做） 如图梯形ABCD中，AD∥BC, ∠B=90°，AB=14cm，AD=18cm,BC=21cm，点P从点A开始沿AD边向点D以1cm/s的速度移动，点Q从点C开始沿CB边向点B以2cm/s的速度移动，如果P,Q分别从A,C同时出发，设移动的时间为t秒，当t为何值时梯形PQCD是等腰梯形。 【课后提升】 1、配套练习册练习9.10 ★2、探究P44 观察与思考1 拓展与延伸