第一章 数学课堂教学技能概述PPT.ppt

第一章 数学课堂教学技能概述;§1 教师专业素质;一、教师的专业知识;（1）学科内容知识； （2）一般教学法知识，特指超出学科内容外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略； （3）课程知识，特指掌握适用于教师作为“职业工具”的材料和程序； （4）学科教学法知识，指学科内容知识与教育专业知识的混合物； （5）有关学生及其特性的知识； （6）有关教育脉络的知识，包括班级或小组的和运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等； （7）有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。;学科教学知识;学科教学知识的演变在三个维度上的飞跃：;A;A;研究者;二、教师的专业技能;（一）专业技能相关概念 ; 教师基本功可以看作是属于狭义的教学技能的范畴，一般泛指教师具有书写钢笔字、粉笔字、毛笔字（简称“三字”）和用普通话说话、讲课、朗读（简称“一话”）的本领，以及会制作课件、教具、教学挂图，会编写教案、编排板书、画教学示意图，熟悉课程标准和教材等。广义的教学技能即教学技巧，是教学技能的高级极端，是“教学行为的专业性”的重要方面，反映了教师运用已有知识或经验来完成教学任务的熟练程度和水平。 ; 教学能力是指教师达到教学目标，取得教学成效所具有的潜在的可能性，它由学多具体的因素所组成，反映出教师个体顺利完成教学任务的直接有效的心理特征。教学能力和教学活动密切联系在一起，并在教学