第十九课詹天佑(修改).docVIP

第十九课 詹天佑 第一课时 教学目标 ： 1．初读课文，质疑问难。 2．学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。 教学过程 ： －、导入 新课 1．投影出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗？ 2．教师补充介绍詹天佑。 3．出示课文第一自然段的内容。学生读后找出中心句。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 二、初读课文，整体感知 （一）学习生字新词 1．读准生字的字音，完成课后读读写写。 2．辨析形近字（见课后练习） （二）初读课文，质疑问难 1．读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、詹天佑是在么情况下主张修筑京张铁路的？ 阅读课文2、3自然段，找出相关语句。 3、齐读2、3自然段。 三、布置作业 1．抄写生字新词。 2．朗读课文。 第二课时 教学目标 1．了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。学习他的科学态度和刻苦精神。 2．学习课文4、5自然段，理解含义深刻的句子，结合当时当地情况，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 3．加强句式训练。能有感情地朗读课文4、5段。 教学重点 学习三、四段，体会盾天佑的杰出才华和爱国精神。 教学难点 理解火车是怎样爬坡的。 教学过程 一、复习旧知。 1．齐读课文第一段。 2．按课文内容用排比句说话：詹天佑在什么情况下主持修筑京张铁路？ (在清政府腐败无能的情况下，在国内科学技术落后的情况下，在自然环境非常险恶的情况下，在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。) 3．交代学习目标： 詹天佑在这样的情况下毅然接受(板书)修筑京张铁路的任务，真是一件不简单的事情。他是怎样完成这一光荣而艰巨的任务的呢?这节课我们就学习课文4、5段，进一步体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，并能有感情朗读这两段课文。 二、细读第4段。 (一)默读课文第4段，思考：这段主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的? (二)学习第四节。 1．轻声读第四节，思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难?分别用“_______”、“~~~~~”、“……”-划出詹天佑说的、做的、想的句子，并想想句子的意思。 2．检查、讨论。 ①勘测线路时遇到的困难(地势险峻、气候恶劣)。 ②理解詹天佑“说”，的话并指导朗读。(说明了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和对工作人员韵严格要求) ③请女生读詹天佑“做”的句子。 ④勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹天佑克服困难的力量源泉是什么呢?读詹天佑“想”的句子，注意带点词，并说说句子的意思。(表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心) 3．小结，引读课文；詹天佑在恶劣的自然环境面前，凭着一颗灼热的爱国之心，一丝不苟、高度负责的工作作风，依靠群众，克服重重困难，完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一节。 (三)学习第五节。 1．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。)旨天佑又是怎样开凿隧道的呢?默读第五节，划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道? 2．讨论：用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?(因为……所以……；……因此……；……那是因为……；所以……是因为……) 詹天佑创造了开凿隧道的新方法，提高了工作效率、缩短了工期，这是他杰出才华的表现，他还有更杰出的表现呢! 3．那就是他还设计了一种“人”字形线路(投影)，解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第5节后半段，想想火车是怎样爬坡的？ 2．同桌说，指名说，评议，进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。 (四)小结：隧道的高速施工和“人”字形线路的高超设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。 三、细读第6段。 1．外国人曾扬言说：不依靠外国，中国至少得用五十年时间才能修筑好京张铁路，而事实呢?齐读末节。 板书：提早竣工 2．投影，京张铁路提早竣工了，咱中国人可以扬眉吐气了!为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?请联系当时情况想想。 3．小结：是的，外国人能办到的事，中国人能办到；外国人办不到的事，中国人也能办到！京张铁路提前竣工这一事实，正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义