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（同期声 张）：“你爱孩子，孩子就爱你。只有爱孩子的人，你才可以教育孩子。‘爱’与‘责任’这两个简单的词语是我们教书育人的工作准则。” （同期声 张）：“每个班级中，都有一些“特殊”的孩子，他们有的是单亲家庭，有的是留守儿童，有的是贫困生，有的是后进生。爱学生就要了解学生，包括对学生的家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、喜怒哀乐等的深刻了解。” （同期声 张）：“我认为我们教育的孩子不是知识的容器，更应是一个思想乐观向上的社会化的个体！如何引导和转化他们是做老师的所面对的最难的事情。” （同期声 张）：“从这以后他的学习态度有了变化，每当他有了进步，我就及时给予鼓励，（同期声 张）：“当时，王辉同学面临着辍学的压力，我就来到他家，耐心做他爸爸的思想工作，把他留了下来继续学习直到他顺利考入重点高中。” （同期声 张）：“一个孩子是一个家庭的希望。我通过一段时间的观察后发现，这个孩子并不是特别笨，只是缺少专心、耐心和细心。” （同期声 张）：“尽管对她下了很大的功夫，可她的成绩总是反反复复，别的孩子学习的内容只需要讲解一遍，她却需要讲五遍、六遍，而且忘得特别快。我从来没有把她看作是一个弱智的孩子，经常不失时机地鼓励她，表扬她，每天都给她进行辅导，从不间断，通过一年的学习，她的成绩有了很大的提高。” （同期声 张）：“九年级九班的白雪同学的父母都在外地打工，看到父母离开了自己，她很不适应，常常背地里哭，学习成绩逐渐下降，我就经常利用课余时间边给她补课，边和她谈心，耐心地开导她，并主动和她的父母联系，让他们经常与孩子联系、交流，有时间回家陪陪孩子，给孩子父爱和母爱。渐渐地，白雪同学解开了心结，脸上也有了灿烂的笑容，成绩也很快赶了上来。” （同期声 胡）：“今年，张老师代毕业班数学兼任班主任，还分管教务处事务，工作本来就比较重。开学后不久，一位老师生病了需要请长假，为了不影响学校工作，张老师就主动要求帮她代一个班的课。”