成语的正确运用教学教材.ppt

例、下列加点的成语使用不恰当的一项是 A.侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。 B.如果每位名人在“私事”遭曝光后，皆能如此应对，又怎会闹得满城风雨？ C.一些教师为了评职称、争博导，可以撕下平日温情脉脉的面纱，抄了学生和同仁的文章后还能大言不惭。 D.从那以后，不管别人吹得如何天花乱坠，我都会保持谨慎。 √ 四.敬谦误用 主客混乱 例1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜生辉。 例2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 例3、本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。 例4、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。 例5、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。 例6 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。 恭敬地表示能力不够或不能接受 谦辞：敝帚自珍、贻笑大方、忝列门墙、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请　姑妄言之、尸位素餐、不足挂齿、班门弄斧、聊表寸心、狗尾续貂敬辞：高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、洗耳恭听、高朋满座、大材小用、率先垂范、虚怀若谷　虚左以待 本类型其他举例 五、功能混乱 搭配不当 例1：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例2：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 3、历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。 “文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。 4、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 5、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。 瓮中捉鳖：是一个动词性词组，在句中应充当谓语。改为“瓮中之鳖” 安居乐业：指安定地生活，愉快的工作。只能说“人民安居乐业”，不能说生活 不能带宾语：出奇制胜、漠不关心、津津乐道、求全责备、信手拈来、拭目以待、谆谆教诲、妄自菲薄、司空见惯 本类型其他举例 用于否定语和反问句：一概而论一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论望其项背、无时无刻、置疑 1、看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 2、月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 六、画蛇添足 重复累赘 3、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。 4、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 5、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。 6、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。 7、李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。 8、为使广大莘莘学子早日受益，我公司决定在江苏各县（区）内设独家连锁推广机构。 9、你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。 10、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。 11、我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当轻易满足自己的成绩。 12、军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。 13、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。 14、他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。 如芒在背：形容极度不安。 与“像”重复。 相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。 与“显得”重复。 3、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安定和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 4、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。 真知灼见：灼，明白。是指正确而深刻的认识和见解。与后面的“意见”重复。 贻笑大方：被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。 15、教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任。 责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，与“责任”重复。 类似例子 目前的当务之急 津津乐道地说 海内外闻名遐迩 浑身遍体鳞伤 4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。 B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。 C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。 D．早在30年代，