2011届高考语文复习课件：文言文(18个必考文言虚词)PPT.ppt

①且焉置土石？（《愚公移山》） ②天下之父归之，其子焉往？(《孟子》) ——天下做父辈的归依了他（文王），他们的子辈会往哪儿去呢？ ⑵疑问代词，作前置宾语，译为“哪里”“什么”等。 3.作副词 ①则将焉用彼相矣？ ②姜氏欲之，焉辟害？ ③塞翁失马，焉知非福。 用在动词前，表询问或反问，和“安”相当。可译为“哪里”、“怎么”、“怎”。 4.作助词 ①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） ②万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》） ①或师焉，或否焉…… ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡…… ⑴作句末语气词，表陈述、疑问或反诘语气，可译为“了、啊、呢”等。 ⑵作句中语气词，表示停顿，不译。 ⑶作形容词、副词、名词词尾，相当于“然”，译为“…的（样子）”、“……地”或不译。 1.句末语气词 ①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也” ②雷霆乍惊，宫车过也。 ③君美甚，徐公何能及君也！ ④谁得而族灭也？ ⑤不足为外人道也。 2.句中语气词，表停顿，不译 ①其闻道也亦先乎吾。（《师说》） ②古之圣人，其出人也远矣。 表判断 表陈述或解释 表感叹 表疑问或反诘 表祈使、命令 十一、也　★★ （未考） 1.作介词 ①愿以十五城请易璧。 ②吾今以此书与汝别矣 ①久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） ②皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》） ③以勇气闻于诸侯 。 　⑴表示动作行为使用的工具、方式。 译为：“拿”、“用”、“把”。 ⑵表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。　　　译为：凭，靠。凭着、凭借。 十二、以　★★★★★ ①（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》） ②天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策》） ①以八月十三斩于市。（《五人墓碑记》） ②余以乾隆三十九年十二月，自京师…至于泰安。（《登泰山记》） ③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。（《祭妹文》） ④奉宣室以何年？（在） ⑶表示动作行为的对象，用法与“与”相同。　　　可译为：与、跟、同、对、和（带领、率领） ⑷表示动作行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。 ①不以物喜，不以己悲。　②以促织富。 ③而吾以捕蛇独存。　　　④仆以口语遭此横祸 ①余船以次俱进。（《赤壁之战》） ②是时以大中丞抚吴者为魏之私人。《五人墓》 ⑸在单句中，与名词或代词等组成介宾短语作状语，表示原因。译为：因，因为，由于。 ⑹表示论事的标准或行为的依据。　　　　　　译为：按照、依照、根据、用（凭）…的身份、按（以）…（论） ⑺“以”与方位名词“上、下、前、后、东、西”等连用，表示时间、方位或数量等，用法及意义与现代汉语相同。 2.作连词 ①夫夷以近，则游者众。 ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥》） ①退而论书策，以舒其愤。《报任安》 ②作《师说》以贻之 ⑴表示并列。常用来连接动词、形容词(或短语)。可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者不译。 ⑵表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。 ①樊哙侧其盾以撞。 ①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 ②各各竦立以听。（《促织》） ③余与四人拥火以入。 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（《烛之武》） ②古人之观于山川、草木……往往有得，以其求思之深而无不在也。 ⑶表示承接关系。可译为”而”或不译。 ⑷表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”、“地”、“着”，或不译。 ⑸表示因果关系，放在复句中表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。 ①以啮人，无御之者。 ②骥一日千里，车轻也；以重载，则不能数里。（《吕氏春秋》） ①生以辱，不如死以荣。（《曾子制言》） ②戎众以无义。（《公羊传》） ①日削月割，以趋于亡（《六国论》） ②不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。 ⑻表示动作行为的结果。译为“以致、从而”。 ⑹表示假设关系，用在复句前一分句开头。可译为“如果”“假如” 。 ⑺表转折关系，译为“然而、却、可是”等。 4.固定结构 ①虎视之，庞然大物也，以为神。 ②南取百越之地，以为桂林、象郡。 ①是以肠一日而九廻。《报任安书》 ②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也 【以为】认为是，把……当作（看作）。 【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。 3.作副词（相当于“已”，译为“已经、已”） 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 1.作介词 ①我欲因之梦吴越。 ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》 ③因击沛公于坐。（《鸿门宴》） ①因宾客至相如门谢罪。《廉颇》 ②伍胥乃因公子光以求见吴王。《史记·伍子胥列传》 恩所加，则思无因喜以谬赏。 ⑴表示动作行为的依据、凭借。译为：依照、根据、依靠；