世界文化之旅展示课教案.docVIP

世界文化之旅 一、教学内容分析： 　本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的标志、代表人物、节日入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。 能力目标：能通过自己的体验去感悟文化的多样性和丰富性，能认识到文化存在差异，能正确对待不同文化。 知识目标：懂得文化的多样性和丰富性；知道不同文化有其独特的节日习俗、标志与代表人物；理解感悟不同文化之间存在的差异性。 三、教学重点： 了解文化的多样性和丰富性 四、教学难点： 学会用正确的方法对待不同的文化差异。 五、教学过程： 1、导入新课：多媒体课件播放2010上海世博会宣传片 世博会是不同国家、不同民族、不同地区各种独特文化表演、竞赛、交流的盛会。 我们也来组织一次不输于世博会的世界文化之旅。准备好，出发吧！ 2、讲授新课： （一）丰富多彩的文化 开始我们的旅行吧。边走边看，一边聊聊“丰富多彩的文化” 文化之旅第一站：环游世界说节日文化 A先明确节日的含义：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。 B学生展示搜集的关于中国传统节日以及西方节日的内容 小结：世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗。 文化之旅第二站：浏览世界各国标志文化 通过幻灯展示不同国家的人文景观、服饰、饮食等图片考察学生对各个国家文化的简单了解 文化之旅第三站：领略世界各国人物风采 小结：不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。 引导学生思考：世界节日文化有什么特点？（多样性和丰富性） （二）和谐的文化乐章 1）从几个角度分析文化差异： A见面礼 从各国见面礼的不同让学生初步体会文化的差异性 B语言 从翻译古诗的困难说起，让学生理解语言也是一种文化 从中外语言融合的例子，分析文化应该标准化还是多元化好？ 小结：全球化不同于标准化，全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 C待人处事方式 通过具体事例使学生意识到文化差异还体现在人的行为处事上 2）面对不同的文化，青少年应该采取什么态度？ A情景短剧：卓与她的三个朋友 B小组讨论：面对文化差异，我们应该持什么态度？ 小结：面对文化差异，你会采取什么态度，排斥还是沟通？ 沟通如果存在障碍，谁该为此做出努力？该如何做出努力？ ——面对沟通中的障碍，双方都应该作出努力。排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴、共同繁荣。 3、本节课小结