大学校园网方案的撰写.docVIP

第一阶段，校园网的概念是以硬件集成为主，那时的校园网只是一个硬件平台；第二阶段，在有了一定的硬件基础之后，人们又提出了以教学应用软件集成为主的“软件建网”的校园网概念，这也是当今大多数校园网所采用的模式 1.平台定义 第一阶段，校园网的概念是以硬件集成为主，那时的校园网只是一个硬件平台；第二阶段，在有了一定的硬件基础之后，人们又提出了以教学应用软件集成为主的“软件建网”的校园网概念，这也是当今大多数校园网所采用的模式；但随着认识和实践的进一步深入，越来越多的人发现，硬件加软件的模式还远不能发挥出校园网的优势，校园网应该建构在全新的教育模式之上，而不应依附于传统的教学模式。这样，第三代校园网的概念便应运而生了，那就是： 硬件+软件+现代教育模式 2.关键特征 　1、校园网是以网络技术为基础的学校信息化集成应用系统。 　2、校园网以信息装置的互联运行为技术支持，以学校应用软件和教育资源为核心，以建构现代教育模式为目的。 　3、校园网要为学校信息化提供全方位的服务，包括教育教学、教育管理、教育研究、日常办公、信息交流和通讯等。 　4、校园网建设是对学校的未来进行重新设计第三代校园网的结构。 3.结构剖析 l、纵向结构 由现代教育模式、学校应用软件和教育资源、硬件架构构成； 2、横向结构 由校园网基础网、子网、专网、全网构成。 3、校园网基础网是指能够简单地实现学校的管理、教学、信息交流等功能的校园网。由“硬件网络+校园网操作系统+现代教育模式”构成。 4、校园网子网是指配备某方面学校应用软件，专门为满足学校单一方面功能需求而建立的，但又不具备校园网操作系统全方位功能的局部网络。 5、校园网专网就是“子网+基础网，它是专门为满足校园某一方面业务需要，具有至少一个业务应用软件支撑，同时具有资源共享、远程数据交换和业务指向功能的校园网。 6、校园网全网就是“校园网操作系统+备课、教学、学习、管理、远程教育5个专网”，能够实现学校在网上全面深入地进行管理、备课、教学、学习及远程教育等的校园网。 4.功能定位 1、管理工作 可以实现学生档案、教师人事、财务等管理手段的现代化。包括学生的学籍管理、自然情况、学生的成绩评定，及在相应群体中的位次确定；教师的人事档案、业务考核、工作、继续教育等等。比如，校长可以随时随地调出任一学生的学习情况，任一教师的业务考核情况，以及学校财务的收支情况等。 2、学校政务 可以通过BBS电子公告板发布学校的通知、公告等，下载上级教育行政部门的文件、信息等，还可通过INTERNET互联网向全省、全国甚至全世界进行信息发布。 3、教学工作 通过教师电子备课系统、计算机辅助教学系统、视频点播系统进行高质量、高效率的教学工作。　 4、教研工作 可在网上查询资料，进行最广泛的经验交流，随时了解全国教科研的最新动态。 5、学生学习 学生在多媒体教室可以学习与自己能力相当的内容，真正实现分层次教学，还可根据自己的兴趣、特长和自己喜爱的学科，在网上进行科学探索，利用网上资源开展丰富多彩的课外活动，进行行科学实践、撰写科学论文，培养的学生的创新意识，为培养学生的个性特长提供了广阔的空间。 6、学术交流 通过远程通信可与国内著名的大学、各重点中学进行学术交流、学校管理经验的交流；远程会议系统使你足不出户就可以参加全国以至更大范围的会议。　此外，在网上还可得到高考招生、录取及学校专业介绍等有关信息；素质教育动态、教科研最新成果；在网上查询国家、省、市有关政策、文件等。 5.建设内容 校园网的建设主要包括基础设施建设、教学软件建设和人员培训等三项基本内容。按第三代校园网需求比例划分为4：3：3。5.1基础设施建设校园网络系统主要包括网络布线、网络设备（交换机、路由器、服务器等）、网络工作站和系统软件等。5.2教学软件建设教学软件建设是校园网的核心内容。而教学资源库是重中之重，我们将利用我们的技术优势帮助学校不断完善教学资源库和管理信息库，以满足教学、学习、软件开发、管理、信息查询等需要。5.3专业人员培训人员培训是校园网能否正常运行和发挥使用效益的关键。各地应组织多种形式多种方法的培训，包括现场培训、专业课程培训、24小时热线电话等。同时也希望学校合理组织教师和学校管理人员参与校园网的软件和硬件建设工作，努力建立起学校的信息化骨干队伍，共同促进校园网建设和应用。一.校园网整体方案设计1.综合布线设计1.1综合布线简介　综合布线系统　(Premises　Distribution　System)全称“建筑与建筑群综合布线系统”。它是随着现代化通信需求的不断发展、对布线系统的要求越来越高的情况下推出的从整体角度来考虑的一种标准布线系统，是为满