创新杯说课课件一等奖 广东省创新杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：龙舟体育教学设计(省说课大赛).doc

创新杯说课课件一等奖 广东省创新杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：龙舟体育教学设计(省说课大赛) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“广东省创新杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：龙舟体育教学设计(省说课大赛)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 民族民俗体育： 龙舟直道竞速运动划桨技术动作 单位：陈登职业技术学校 地址：乐从大道B1号 任课教师：何锦鹏 联系电话 民族民俗体育：龙舟直道竞速运动划桨技术教学设计 授课教师：何锦鹏 一、学情分析 龙舟运动是一项力技术性较强的力量速度项目，是以动作技术为基础，以爆发力和力量为核心的竞技项目。影响龙舟直道竞速成绩有三个因素，划桨的动作技术、运动员的爆发力及力量，其中划桨的动作技术是最重要的因素。龙舟作为中华民族的传统项目之一，近几年在珠三角乃至全国得广泛开展，随着中华龙舟大赛和中国龙舟公开赛这两大赛事在全国各地举办，龙舟运动的影响力也不断扩大，龙舟的竞技水平也不断提高，且适逢中国龙舟训练基地就坐落在我校旁，基于本镇龙舟文化的深厚底蕴，我校在高等教育出版社出版的《体育与健康》指导下，结合校本课程，决定在体育选项教学中开设龙舟项目。本堂课的对象是高一年级学生，由于我镇每年都举办各类龙舟赛，大部分学生对龙舟竞技已有一定认识，且此时学生的好奇心和好胜心很强, 自我表现力强, 所以应充分利用学生的这些特点, 采取有效教学, 提高教学效果, 让学生的划桨动作技术趋向成熟及提高学生的身体协调性、灵敏性等身体素质。 二、指导思想 以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。 三、教学目标 学习目标分为运动参与目标、运动技能目标和心理健康目标三个。 1、运动参与目标：学生乐于参与龙舟项目的学习, 并在活动中增强信心； 2、认知与技能目标：了解龙舟划桨技术的动作特点和锻炼身体, 娱乐的意义, 初步掌握划龙舟的动作技术, 并通过划龙舟练习, 提高学生的协调性, 力量及爆发力等身体素质； 3、心理健康目标：学生积极参与，充分展示自我，并在运动中体验获得成功的喜悦，通过小组合作学习，增强学生的集体荣誉感，建立和谐的人际关系。 四、教学内容 龙舟划桨动作技术。 龙舟划桨动作技术对发展学生的上肢和肩带力量以及腰腹背肌力量，培养学生的意志品质具有很好的健身价值和教育价值。 五、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“如何划好龙舟”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。 4．采用分层练习的教学组织形式，根据不同技能水平，设置不同的目标和练习要求，区别对待，有针对性的分层施教。 5．重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。 六、教学流程 课堂常规----热身操----游戏----学习划龙舟的动作技术----分组练习----展示、提高、创新----放松----小结 七、单元计划 民族民俗体育：龙舟直道竞速运动划桨技术教学设计 八、教学反思 本课按照“尝试---讨论----探究----练习----评价---巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析、比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握正确的技术技能。在教学过程中突出了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用。由教师引导学生自主学习，采用示范、讨论、实践、竞赛等灵活多样的方式，引导学生主动学习、探究学习、创造性学习，把划龙舟练习融入到团队间的竞争和对抗中，使学生在尝试、体会、交流中 获取知识和技能。既能达到锻炼效果，又能体会到合作参与的快乐。 本节课以学生为主，充分的活跃了课堂气氛，使学生在不知不觉中愉快的完成了教学任务。在游戏比赛中，学生在愉快的氛围下，练习的非常投入，游戏结束，每个同学的额头都渗着汗珠，达到了“健康第一”的指导思想。 布置作业的目的，使大家对划龙舟的理论上有更加深刻的认识，同时也能督促学生在学习的过程中认真体验、认真练习，为今后的基本能力考试提供帮助，也为今后的自觉体育锻炼打下理论基础。 体育课教案 百度搜索“就爱阅读