小学英语三年级下学期课程纲要1.docVIP

小学英语三年级下学期《课程纲要解读》 课程名称 九年义务教育六年制英语第二册 设计者 日期 2011年2月 适用年级 三年级 总课时 48课时 课程类型 必修 学校 新华路小学 学生、教材及其他资源背景分析 三年级共个班。生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生从到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距越来越大，连班与班之间的差距也很大。 课 程 目 标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据老师的简单指令做游戏，做动作，做事情。 能做简单的角色表演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下，听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 学习主题/ 活动安排 学习主题：本册相关内容 实施内容 课时安排 Unit 1 Welcome back to school 6课时左右 Unit 2 My family 6课时左右 Unit 3 How many 6课时左右 Recycle 1 3课时左右 Unit 4 Do you like pears 6课时左右 Unit 5 Where is my ruler 6课时左右 Unit 6 At the zoo 6课时左右 Recycle 2 3课时左右 Revision 6课时左右 实施对策： （一）充分地运用课程资源: 1．教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学英语教材共有8个模块，共六个新知识单元和两个复习环节。 2．教学资源：教师用书、教学磁带、教学卡片、教学挂图、教学贴纸。教师要合理运用这些教学资源。 （二） 有 效 性 评 价 (一)学生英语学习过程的评价 （1）对学生用书中的会话和词汇的评价，评价学生是否能听懂、会说并积极参与课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动；能否听、说、认读所学的单词，并在Let’s do，Let’s chant等各项活动中熟练运用。 （2）每单元的听力检测（Let’s check） （3）阶段性评价活动（Assessment）阶段性评价活动结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。评价形式可以分为自我评价、小组互评、亦可结合家长、教师的参考意见进行。 （二）评价的方式和方法 1.结论性评价和发展性评价相结合，体现“以人为本”的评价原则，有机地将终结性评价和形成性评价结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分。 2.克服片面追求分数的做法，不公布学生的分数，不排队，将分数转化为等级记入学生成绩册。 （三）评价的内容 1.平时成绩（40%）。主要由学生认读单词情况（8%），口语交际（8%），字母认读（5%），课堂作业（5%），家庭作业（5%），合作表演情况（4%）演唱英语歌谣（3%）及对英语兴趣，积极主动参与情况（2%）构成。 2.笔试。（60%） 期末成绩=平时成绩40% + 笔试成绩60% （四）教师教学行为评价（略）