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远程教育教科研计划 远程教育资源是新事物，如何用好现代远程教育设备，让远程教育资源与学科教学进行有机整合，依托远程教育资源，搞好校本教研，成了摆在我们面前的新课题。为搞好远程教科研工作，特制定计划如下： —、开展网上学习，强化课改意识。 我校充分利用远程教育资源的优势，深入开展校本教研活动，组织教师每周一次网上学习。学习新课改的教育动态，新课改的教育理念和新课程的教育资源。 二、开展听评课活动，提高教师授课水平。 本学期，我校要组织一次大规模的听评课活动。要求教师人人参与，人人使用远程教育资源。结合新课改、诱思探究及调节教学理念，进行课堂教学实践。基本要求是：把课堂能否体现了学生的自主性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系，作为基本评课标准。具体做法：①上课之前提交教案，报教研组讨论通过。②进行课堂教学实践，全体教师参与听课。③听课人写出评课意见，对作课人做出正确评价。④作课人根据评价意见，修改教案，拿出精品，上缴教导处。 三、开展课例研讨活动，全面提高教师的课堂教学水平。 “课例研讨”作为校本教研活动的第一载体，也是我校教研活动的主要内容和形式。我们的具体做法是：（1）、各组教研组长根据自己组实际情况提前一周确定好讲课内容和讲课人。（2）、在教研组长的带领下集体观摩远程教育资源中的名师课堂，向名师学习本节课的教学设计及对课堂生成性问题的处理。（3）、开展我与名师同上一节课活动，由事先确定好的教师执教本节课，其他人进行听评。（4）、，就本节课开展集体研讨活动，讲课人讲解自己的设计思路和意图以及与名师课堂对比自己所存在的差距。通过这一系列的观摩、听评、研讨，使远程教育资源最大限度的服务于教学实践。教师的课堂活了，教学水平提高了。 四、开展专题研究活动，提高教师教科研水平。 随着新课程实验的深入推进，各种各样的教学问题也随之而来。“教育专题研究活动”成了主要校本教研内容之一。（1）教研活动之前各教研组组长负责收集本组教学问题。（2）、组长研究、筛选、组合，从中提炼出有意义、有价值的问题，作为本次活动研究的专题。（3）、利用远程教育资源，查看目前网上本专题的研究状况。（4）教研组成员根据自己收集的资料，确定自己的研究方法、措施、过程步骤，撰写出本专题的研究方案。（5）开展专题研究活动中，组员各抒己见，个人的经验和智慧在这里碰撞和交流，相互启发。（6）在教学实践中，实施自己的研究方案，撰写教科研论文。 五、开展集体备课活动，提高教师课堂驾驭水平。 （1）、各教研组长在学期初把本册教材的重点课分给小组成员，小组成员轮流当主备人。（2）小组成员收看远程教育资源中的“教案示例”，系统学习别人的优质课教案。（3）、在学习别人的基础上，再次分析教材、学生，撰写出自己的教案。（4）开展集体备课活动，主备人畅谈自己教案的设计思路和意图，其他人提出修改意见。（5）、活动后主备人全面修改教案，拿出精品供教研组所有教师使用，该教案还要做为校本教研有形成果资料入档保存。 六、结合远程教育资源开展教学反思活动，提高教师专业素养。 （1）、利用业务学习时间集体收看远程教育资源，系统学习教学反思的论文和案例，进一步了解掌握反思的特点、类型和方式。（2）结合自己实际撰写教学反思。（3）、精选优秀教学反思在教研会上进行展评。 远程教育教科研计划 鲁权屯镇第二小学 2008年2月