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浅析新课程的实施给农村体育老师带来的思考丰县师寨初级中学 王 勇 邮编 221713前言：目前 ，发展农村学校体育改革是我国整个体育工作的战略重点。对发展农村学校体育工作必须作具体分析，要考虑主客观的诸多因素，这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程，涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量，地区差异和传统习惯等一系列问题。但有一点体育课程以“健康第一”为目标已成共识。 关键词：课程改革 健康第一 转变 农村学校体育教学观念的转变与更新（一）强调促进学生的健康发展学校体育要树立“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康发展，教会学生做人，教会学生求知，教会学生办事，教会学生健体，是学校教育诸方面的共同目标。这就决定了学校体育课程的学习手段，它是为实现健康目标服务的。具体表现在：一是不过分追求技术教学的系统性和完整性，而是选择适合学生身心发展特征的，深受学生喜爱的身体练习活动，以提高学生参与运动的程度，使学生在身体得到锻炼的同时，也促进其心理的发展和社会适应能力的提高。例如在“短跑”的案例中，老师采用了蹲距式起跑15米往返接力跑的方法，（全班四列横队站立，四人一组轮换四次，每人都有练起跑的机会）这种跑的方法与光跑100米是不同的，既掌握了起跑的动作又练习了短距离奔跑的能力和传接棒的技术，同时培养了学生合作与团结的精神。二是不过分追求运动强度和密度，运动量的安排充分