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浅谈如何创新高中历史课教学 　　【摘 要】高中历史对于高一的学生来说虽不是一门新课程，但对于这门新课程中的某些人物、某些事件学生充满了期待，然而，新教材之概括简练甚至抽象，要使他们保持持之以恒地上好历史课，却不是一件容易的事。本文面对新课程，进行了大胆的新探索。 　　【关键词】高中历史；教师；课程；学生 　　高中历史对于高一的学生来说虽不是一门新课程，但对于这门新课程中的某些人物、某些事件学生充满了期待，然而，新教材之概括简练甚至抽象，要使他们保持持之以恒地上好历史课，却不是一件容易的事。伴随着新教材本人在不断尝试用不同的办法来弥补教材之不足，使学生始终对教材对历史充满好奇，从而保持良好的学习状态。面对新课程，我大胆进行新的探索，取得了一点新的收获。 　　一、重视学生的学习状态，营造情感化的历史课堂氛围 　　新的课程标准与普通高中历史教学大纲相比，更注重情感、态度和价值观教育，把传统的思想情感教育目标拓宽为情感、态度和价值观目标，其内容涵盖了思想、观念、情感、兴趣、态度等多个方面的教育。高中历史课的情感、态度和价值观教育主要突出以下方面：培育民族精神和爱国主义情感。培养对人文主义精神的理解。树立开放的世界意识。从以上内容可以看出，新的课程标准更注重人文素养和科学精神的培养，把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能相结合起来，情感、态度和价值观教育是高中历史教学不可或缺的重