相似三角形的应用举例例1.docVIP

学习目标： 1、进一步巩固相似三角形的知识。 2、能够运用三角形相似的性质，解决不能直接测量物体的长度和高度等的一些实际问题。 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想。 学习重点：运用两个三角形相似的性质解决实际问题。 学习难点：在实际问题中建立数学模型。 学习过程：四条对应边中若已知_______条则可求_______。 利用三角形的相似性质，如何解决一些不能直接测量的物体的长度的问题？ 例1：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度。 如图27．2-8，如果木杆EF长2m，它的影长FD为3 m，测得OA为201 m，求金字塔的高度BO。 分析：简化出题目中的图形与条件如右： AB∥ED（太阳光线平行），BO⊥OA，EF⊥FD， EF=2m,FD=3m，OA=201m,求BO的高度。 解： 例2：如图27．2-9，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点 P，在近岸取点Q和S，使点P、Q、S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S 且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，确定PT与过点Q且垂直PS的直线b 的交点R。如果测得QS=45 m，ST=90 m，QR=60 m，求河的宽度PQ。 分析：读题，写出题目中的条件： ________________________________________ 解： 二、巩固练习： 1、如右图，在河两岸分别有A、B两村，现测得点 A、B、D在同一直线上，点A、C、E在同一直线上， BC∥DE，DE=90米，BC=70米，BD=20米，则A、B 两村间的距离为 米。 2、如图，要测量A、B两点间距离，在O点打桩， 取OA中点C，OB中点D，测得CD=30米， 则AB=_______米。 3、在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=900，AC⊥CD于C，若AD=9，BC=4，求AC的长。 4、如图，A、B两点间有一湖泊，无法直接测量，已知CA=60米，CD=24米，DE=32米，DE//ABAB长。 5、为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到A、B的E处，取AE、BE延长线上的C、D两点，使CD∥AB，如果测量得CD＝5米，AD＝15米，ED＝3米，你能求出AB两点之间的距离吗？ 6、古代一位数学家想出了一种测量金字塔高度的方法：如图所示，为了测量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒O′B′，比较棒子的影长A′B′与金字塔的影长AB，即可近似算出金字塔的高度OB．如果O′B′＝1，A′B′＝2，AB＝274，求金字塔的高度OB 27.3 相似三角形的判定 第 4 页 共 4 页 27.4相似三角形的应用举例 （1） 初三（ ）班 姓名： 学号： 2011年 月 日 第 1 页 共 4 页