高考重难点语法二.docVIP

强调句型 It is/was+被强调部分+that/who+句子其他部分；限于强调主语、宾语和状语 强调人时用who或whom，其他都用that；强调疑问词时把疑问词放在句首，加疑问语序 用助动词进行强调，强调谓语 独立主格结构 独立主格结构的逻辑主语与句子主语不同，它独立存在，一般由逗号与主句分开。主要有以下结构： 名词或代词+过去分词；The meeting gone over, we went home. 名词或代词+现在分词；Weather permitting, we are going to visit our English teacher. 名词或代词+介词短语；He came out of the classroom, a book under his arm. 名词或代词+形容词；He came into the room, his ears red with cold. 名词或代词+副词；The meeting(being)over, we left the room. 名词或代词+不定式；He is going to make a model plane, some old parts to help. With的符合结构作独立主格 With+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语 The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 注意：①当介词是in时，其前后两个名词均不加任何成分，也不用复数，但with复合结构不受此限制；A robber burst into the room, knife in hand. ②当表示人体部位的词作逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。 He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up. 名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句） 引导名词性从句的有从属连词that、whether、if（不充当任何句子成分）；连接代词who、whom、whose、which、what（既起连接作用又作从句状语）。 主语从句一般放在句首；但由that引导的主语从句，为避免头重脚轻，用it作形式主语，将真正的主语从句放在句末，有以下几种类型： ①It is+adj+that-clause: It is necessary that middle school student should grasp at least one foreign language. 当此处形容词为necessary，important，strange等时，主语从句通常要用虚拟语气should+动词原形，其他形容词用陈述语气。 ②It is+N+that-clause: It is a pity that missed a good chance. ③It is+动词过去分词+that-clause: It is said/reported/believed that… ④It is+vi+that-clause: It seems/seemed/happens/happened… 表语从句：一般放在be动词或连系动词后面（if不用于引导表语从句） 当主语为suggestion、order等时，表语从句要用should+动词原形虚拟语气 宾语从句 接在及物动词、非谓语动词、介词和部分形容词后面 关于时态主句现在时，从句可选用各种时态；主句过去时，从句一般用有关过去时态；从句表达客观真理，仍用一般现在时。 表示建议命令要求等动词后面的宾语从句用should+动词原形虚拟语气，should可省略。 同位语从句（if不引导同位语从句） 同位语从句常用在fact, news, suggestion, idea, promise, reason等名词后面，说明名词的具体内容。表示命令建议等的名词后时，从句用should+动词原形虚拟语气。 定语从句：修饰一个名词或代词的从句成为定语从句，一般跟在它所修饰的先行词后面。 关系代词引导的定语从句 who指人，在从句中作主语 whom指人，在从句中作宾语，常可省略 which指物，在从句中做主语或宾语，作宾语时可省略 that指人时，相当于who或whom；指物时，相当于which whose通常指人，也可指物，从定语从句中作定语 I once lived in a room whose roof has fallen in. Whose指物时，也可用其他结构代替； The classroom whose door/ the doo