江苏省宿迁市高中数学 第二章 统计 2.1 抽样方法（二）系统抽样课件 苏教版必修3.pptVIP

* 2.2 抽样方法(2) 复习 ▲统计的基本思想: 用样本估计总体，即通常不直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况。 实际生活 随机数表法 抽样方法 抽签法 统计需要 简单随机抽样 复习回顾: 开始 编号 制签 搅匀 抽签 取出个体 结束 开始 编号 选数 取号 取出个体 结束 抽签法的一般步骤 随机数表法的一般步骤 说明:抽签法和随机数表法，适用于总体中个体数不多的情形. 简单随机抽样 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个不放回抽取的方法从中抽取n个个体作为样本，且每个体都有相同的机会被取到，就称这样的抽样方法为简单随机抽样。 简单随机抽样的特点： 它是一种不放回抽样； 它是逐个地进行抽取； 它是一种等机会抽样． 它的总体个数有限的； 有限性 逐个性 不回性 等率性 C . 某学校在编人员160人,其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人,教育部门为了解学校机构改革意见，有从中抽取一个容量为20的样本； 下列最适合用简单随机方法抽样的是( ) A . 某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号是1~40，有一次报告会坐满了听众，报告会以后为听取意见，要留下32名听众进行座谈； B. 从10台冰箱中抽取3台进行质量检查； B 练习 请问：应该怎样抽样？ 引例1 ● 某校高一年级共有20个班，每班有50名学生.为了了解高一学生的视力情况，从这1000人中抽取一个容量为100的样本进行检测， 基本定义 将总体平均分成几个部分，然后按照一定的规则，从每个部分抽取一个个体作为样本，这种的抽样方法称为系统抽样（也称为等距抽样）。 引 例 2 ●为了了解高一年级1003名同学的视力情况，从中抽取100名同学进行检查。请问：应该怎样抽样？ 问题：如果个体总数不能被样本容量整除时该怎么办？ 解：（1）随机将这1003个个体进行编号1，2，3，……1003。 （2）利用简单随机抽样，先从总体中剔除3个个体（可以随机数表法），剩下的个体数1000能被100整除，然后按系统抽样的方法进行。 阶段小结 系统抽样的步骤： ①采用随机的方式将总体中的 N 个体编号。 ③在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号l； ④按照事先确定的规则抽取样本（通常是将l加上间隔k，得到第2个编号l+k,第3个编号l+2k，这样继续下去，直到获取整个样本）。 ②整个的编号分段（即分成几个部分），要确定分段的间 隔k。当 （N为总体中的个体的个数，n为样本容量）是 整数时，k= ；当 不是整数时，通过从总体中剔除一 些个体使剩下的总体中个体的个数Nˊ ,能被n整除，这时 k= ； 实 例 1 某单位在岗职工共624人，为了调查工人用于上班途中的时间，决定抽取10℅的工人进行调查.试采用系统抽样方法抽取所需的样本. 分析　因为624的100/0约为62，624不能被62整除，为了保证“等距”分段，应先剔除４人． 第四步　将编号为a,a+10,a+20,…,a+610的个体抽出，组成样本． 解: 第一步　将624名职工用随机方式进行编号； 第二步　从总体中剔除４人(剔除方法可用随机方法), 将剩下的620名职工重新编号(分别为000,001,002,…,619),并分成62段; 第三步　在第一段000,001,002,…,009这十个编号中用简单随机抽样确定起始号码a; 比如,在第一段中选到了003号,则第二段中就是013号,第三段中是023号,以此类推. 1.从2005个编号中抽取20个号码，采用系统抽样的方法，则抽样的间隔为( ) A．99 B、99.5 C．100 D、100.5 C 2.某小礼堂有25排座位，每排20个座位，一次心理学讲座，礼堂中坐满了学生，会后为了了解有关情况，留下座位号是15的所有25名学生进行测试，这里运用的是___ 抽样方法。 系统 课堂练习 3.从2004名学生中选取50名组成参观团，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2004人中剔除4人，剩下的2000个再按系统抽样的方法进行，则每人入选的机会( ) A.不全相等 B.均不相等 C.都相等 D.无法确定 C 4.为了了解参加一次知识竞赛的１２５２名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为５０的样本，那么总体中应随机剔除个体的数目是（　　）． Ａ．２　 Ｂ．３　　Ｃ．４　　Ｄ．５ 课堂练习 A 系统抽样与简单随机抽样比较,有何优、缺点？ 点评:(1)系统抽样比简单随