江苏省宿迁市高中数学 第二章 统计 2.1.1-2.1.2 抽样方法课件 苏教版必修3.pptVIP

* 国际奥委会2003年6月29日决定，2008年北京奥运会的举办日期将比原定日期推迟两周，改在8月8日至8月24日举行，原因是7月末8月初北京地区的气温高于8月中下旬. 请问：这一结论是如何得到的呢？ 问题情境 为了了解全国中学生的视力情况，需要将所有学生逐一进行检查吗？ 灯泡厂要了解生产的灯泡的使用寿命,需要将所有灯泡逐一测试吗? 如何科学、合理地收集数据？ 怎样分析和研究数据，对一般情况作出估计？ 思考： 保险公司为对人寿保险制定适当的赔偿标准,需要了解人口的平均寿命,怎样获得相关数据? 统 计 统计学: 统计的基本思想: 用样本估计总体，即通常不直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况。 研究客观事物的数量特征和数量关系，它是关于数据的搜集、整理、归纳和分析方法的科学。 在高考阅卷过程中，为了统计每一道试题的得分情况，如平均得分、得分分布情况等，如果将所有考生的每题的得分情况都统计出来，再进行计算，结果是非常准确的，但也是十分繁琐的，那么如何了解各题的得分情况呢？ 通常，在考生很多的情况下，我们是从中抽取部分考生（比如说1000名），统计他们的得分情况，用他们的得分情况去估计所有考生的得分情况。 思 考 问题一：为什么要抽样？ 问题二：对一个确定的总体其样本唯一吗？ 问题三：如何科学地抽取样本？怎样使抽取 的样本充分地反映总体的情况？ 合理、公平 为了了解高一（16）班62名同学的视力情况，从中抽取10名同学进行检查。 （2）如何抽取呢？ 请问： 抽签法 （1）此例中总体、个体、样本、样本容量分别是什么？ 问题一 开始 抽签法 62名同学从1到63编号 制作1到62个号签 将62个号签搅拌均匀 随机从中抽出10个签 对号码一致的学生检查 结束 抽签法的一般步骤： （1）将总体中的N个个体编号； （2）将这N个号码写在形状、大小相 同的号签上； （3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； （4）从箱中每次抽出1个号签，连续抽出n次； （5）将总体中与抽到的号签编号一致的k个个体取出。 （总体个数N，样本容量n） 开始 编号 制签 搅匀 抽签 取出个体 结束 随机数表法 随机数表： 一个表中的每个数都是用随机方法产生的（随机数）,这样的表称为随机数表. 为了了解高一（16）班62名同学的视力情况，从中抽取10名同学进行检查.怎样用随机数表法选取10名同学? 随机数表 随机数表法 随机数表： 制作一个表，其中的每个数都是用随机方法产生的（随机数）. 先将总体中的所有个体（共有N个）编号，然后在随机数表内任选一个数作为开始，再从选定的起始数，沿任意方向取数(不在号码范围内的数、重复出现的数必须去掉)，最后根据所得号码抽取总体中相应的个体，得到总体的一个样本. 步 骤： 编号、选数、取号、抽取. 用随机数表法进行抽取 （1）随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。 （3）用随机数表抽取样本，可以任选一个数作为开始，读数的方向可以向左，也可以向右、向上、向下等等。因此样本并不是唯一的. （2）用随机数表进行抽样的步骤：将总体中个体编号；选定开始的数字；获取样本号码。 （4）由于随机数表是等概率的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率是相等的（公平性）。 例题 2.欲从本班62名学生中随机抽取8名学生参 加党的基本知识竞赛，试用随机表法确定这8 名学生. 1.中央电视台要从春节联欢晚会的60名热心 观众中随机抽出4名幸运观众，试用抽签法为 其设计产生这4名幸运观众的过程. 评点：抽签法—编号、制签、搅拌、抽取，关 键是“搅拌”后的随机性；随机数表法—编号、选数、 取号、抽取，其中取号的方向具有任意性. 请思考：抽签法和随机数表法有何异同？ 简单随机抽样 一般地，从个体数为N的总体中，如果通过逐个不放回抽取的方法从中抽取n个个体作为样本(nN)，如果每个个体都有相同的机会被取到，那么这样的抽样方法为简单随机抽样。 简单随机抽样的特点： 它是一种不放回抽样； 它是逐个地进行抽取； 它是一种等概率抽样． 它的总体个数有限的； 有限性 逐个性 不回性 等率性 下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？说明道理。 （1）从无限多个个体中抽取100个个体作样本； （2）盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验