江苏省宿迁市高中数学 第二章 统计 2.2 总体分布估计—频率分布表（一）课件 苏教版必修3.pptVIP

* 为了了解７月２５日至８月２４日北京地区的气温分布状况，我们对以往年份这段时间的日最高气温进行抽样，并对得到的数据进行分析．我们随机抽取近年来北京地区７月２５日至８月２４日的日最高气温，得到如下样本（单位：℃）： 请看课本P50表2-2-1,试分析两个时段高温(≥330c)的状况. 上面两样本中的高温天数的频率用下表表示： 0.118 2 17 8月8日~8月24日 0.647 11 17 7月25日~8月10日 频率 高温天数(频数) 总天数 时间 　 由此表可以发现，近年来，北京地区７月２５日至８月１０日的高温天气的频率明显高于８月８日至８月２４日． 当总体很大或不便于获得时，可以用样本的频率分布估计总体的频率分布．我们把反映总体频率分布的表格称为频率分布表. 例１从某校高一年级的1002名新生中用系统抽样的方法抽取一个容量为100的身高样本，数据如下（单位：ｃｍ）．试作出该样本的频率分布表． 请同学们在P51表2-2-3中观察,最小值是什么?最大值是什么?最大值与最小值的差是多少? 最小值为151,最大值为180,差为29. 我们取区间[150.5,180.5]可以完全覆盖这些数据.如果把将此区间分成10个小区间,则每个小区间的长度为3.我们把整个取值区间长度称为全距,分成的区间的长度称为组距. (1)什么是频数？什么是频率? （2）什么是全距？全距与组数、组距之间的关系是什么？ 回答下列问题 　解　（１）在全部数据中找出最大值180和最小值151，则两者之差为29，确定全距为30，决定以组距３将区间［150.5，180.5］分成10个组； （２）从第一组［150.5，153.5）开始，分别统计各组中的频数，再计算各组的频率,频率/组距,将结果填入表中,从而即得频率分布表. 1 100 合 计 0.01 0.03 3 [177.5, 180.5] 0.013 0.04 4 [174.5, 177.5) 0.023 0.07 7 [171.5, 174.5) 0.046 0.14 14 [168.5, 171.5) 0.063 0.19 19 [165.5, 168.5) 0.073 0.22 22 [162.5, 165.5) 0.036 0.11 11 [159.5, 162.5) 0.026 0.08 8 [156.5, 159.5) 0.026 0.08 8 [153.5，156.5） 0.013 0.04 4 [150.5，153.5） 频率/组距 频 率 频 数 分 组 该校学生身高样本频率分布表为: 　这张表给出了该身高样本处于各个区间内的人数和频率，由此可估计该校高一学生的身高的分布状况． 一般地，编制频率分布表的步骤如下： （１）求全距，决定组数和组距，组距＝全距/组数； （２）分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间； （３）登记频数，计算频率，频率/组距.列出频率分布表． 如果取全距时不利于分组(如不能被组数整除),可适当增加全距,如再左右两端各增加适当范围(尽量使两端增加的量相同). 思考? 在编制频率分布表时,分的组数过多或过少各有何利弊? 练习 1 20 合计 0.1 2 [2.95,3.25] 0.05 1 [2.65,2.95) 0.25 5 [2.35,2.65) 0.15 3 [2.05,2.35) 0.25 5 [1.75,2.05) 0.20 4 [1.45,1.75) 频率 频数 分组 1.下面是不同厂家生产的手提式电脑的重量(单位:kg),试选取适当的组距,列出其频率分布表: 1.9 2.0 2.1 2.4 2.4 2.8 3.2 2.3 1.5 2.6 2.6 1.9 2.4 2.2 1.6 1.7 1.7 1.8 1.8 3.0 D 2.一个容量为20的数据样本,分组与频数为: [10,20] 2个、(20，30] 3个、(30，40] 4个、 (40，50]5个、(50，60]4个、(60，70]2个，则样本数据在区间（-∞，50]上的可能性为（ ） A.5% B.25% C.50% D.70% 3.在一本书中,分组统计100句中的字数,得出下列结果:字数1~5个15句字数6~10个的27句,字数11~15个的32句,字数16~20个数的15句,字数21~25个的8句,字数26~30个的3句,请作出字数的频率分布表,并利用组中值对该书中平均每个句子的字数作出估计. 频率