[建筑]170-外地民工子女心理健康问题成因分析及对策研究.doc

外地民工子女心理健康问题成因分析及对策研究 随着改革开放的深入，社会经济的发展和农村产业结构的调整，大量的外地籍民工纷纷携家带口来到上海这片热土，参加上海的经济建设，同时也是为了摆脱贫困进沪“淘金”。他们的到来还带来了他们的子女，由此也引出了他们的子女受教育的问题。 据刚结束的中国流动儿童状况的抽样调查显示，有近1/4的流动儿童因认为受歧视而自卑，认为城里人看不起他们，一些外地民工子女已经出现了一些心理问题。孩子的心灵是脆弱的，要让他们正常成长，心理健康至关重要。更重要的是，这将影响他们现在和将来的生活以及我们民族未来的建设和稳定，这是一个不容忽视的问题。 这些外地民工子女的心理发展是值得关注的。家庭、学校以及社会，都应该在物质上或精神上给这些孩子以支持，让他们在一个温暖而开明的环境中成长，从而提高外地民工子女的心理健康水平，促进学生整体素质的提高。 二、外地民工子女常见的心理健康问题及主要表现 外地民工子女在与人交往中，大部分能与人和睦相处，但有一部分学生存在一定的交往心理障碍。在他们身上出现了一些心理问题，主要表现在以下几个方面： （一）极度自卑 外地民工子女有自卑心理，这可能与当前社会上普遍对民工缺乏应有的尊重有关。青少年时期，孩子的心特别敏感，容易受到伤害，外地民工子女也不例外。生活的不稳定，家庭条件的困顿，学习环境的简陋，无形之中，使他们在吃得好、穿得好、住得好，生活条件优越的本地孩子面前，自惭形秽，不敢挺直腰板做人。总觉得自己什么都比不上上海的同学，不敢表现自己。在学校里，由于不断地转学，造成了外地民工子女知识上的断层。他们学习习惯差，成绩不理想，往往会被打入“另册”，受到一些不公平的歧视。 所有这些无疑给他们的心灵留下了挥之不去的阴影，甚至是难以愈合的心理伤害。在鄙夷和漠视的眼光下，外地民工子女滋生了极度的自卑感，总觉得自己低人一等。于是，有的得过且过混混日子，有的对读书失去了兴趣，干脆和学校“白白”，过早地加入了打工的队伍。 （二）自我封闭 社会不公平的待遇使相当一部分孩子在歧视的眼神下，无法自由地说出他们想说的话，做他们想做的事。他们在巨大的社会压力下，压抑了自己的思想和天性。一部分外地民工子女又极力维护着自己仅有的一份自尊。 为了减少受到的伤害，他们常常盲目地把自己的内心封闭起来；或沉默不语，拒绝与人交往；或靠撒谎将自己真实的思想、情感掩盖起来；或吹嘘自己的亲戚如何有权有势，来抬高自己在同学中的地位。因而时常会听到有的老师说：“本地的孩子心里想什么，我们老师一眼就能看出来；但外地生不同，根本不知道他们心里究竟在想什么……” （三）性格孤僻 大部分民工子女性格内向，不容易与同学和老师沟通。在远离家乡的同时，外地民工子女也远离了自己的伙伴和心灵上的和谐交流。在接受新环境的过程中，难免会遇到许多困难和挫折（如生活习惯、民俗风情难以适应等），他们渴望交流，渴望帮助，渴望被人呵护。但是父母们为了生活忙于奔波，根本无暇顾及自己的孩子心里在想些什么。极度的自卑和趋于自我保护的自尊又使外地民工子女不愿启齿求助，于是只能默默地忍耐，独自承受着生活的种种考验。 心理上的自我封闭，行为上的自我孤立，使他们渐渐脱离了集体的温暖和纪律的约束，形成了孤僻的性格。因而，在学校欢乐游戏的孩子中间，总有一些孤僻、冷漠、呆在角落里的孩子。用本地人的话来讲，这些落落寡欢，离群索居的外地民工子女，“像雾像雨又像风”，真是令人琢磨不透。 （四）行为偏激 在调查中发现，大概是长期处于被冷淡和受歧视的环境中的缘故，一些外地民工子女感情脆弱，极易出现偏激的情况。有的孩子受不了别人的批评，当老师或家长对他们进行批评教育时，他们往往以出走、自杀等过激行为方式来回应。还有些孩子一旦在为难之时获得别人的主动关心，就会表现出侠义心肠和感恩的行为——为朋友，即使两肋插刀也在所不惜。 然而，由于这些孩子正处于人生的转折时期，尚未形成正确的人生观、世界观，许多行为往往过于偏激。他们按照个人的好恶论人论事，不顾后果地莽撞行动，常常会干出一些傻事，蠢事。 （五）自暴自弃 外来民工家庭中，大部分家长的受教育程度普遍不高，对孩子缺乏耐心，很少关心他们的学习。如果孩子犯了错，不是简单粗暴的打骂，就是冷漠无情地放任自流。家庭中缺少来自父母应有的关爱，学习上享受不到成功的欢欣，生活中得不到起码的人格尊重，这样的生活使一些外地民工子女的心中充满了怨恨，又无能为力。所以就自暴自弃，破罐破摔，进行无声的反抗。打架欺负同学，小偷小摸，敲诈勒索……他们的思想和行为迅速滑落，令教师、家长痛心不已。 三、外地民工子女心理健康问题的成因及危害 （一）成因 1、家庭因素 家庭，这个社会最微小的细胞，却是社会稳定、进步的基石，它孕育着推动社会发展的人才，家庭育人功能的强弱，直接关系到社会