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化学试卷分析 2009-2010第二学期中期 一、对试卷的总体评价 以考试成绩等级评价为突破口，坚持以《全日制义务教育化学课程标准》（以下简称“课程标准”）和常德市2007年初中毕业生考试指导丛书（化学）（以下简称“考标”）为命题依据，适度参考了现行人教版化学教材。命题注重考察了初中化学知识的全面性、学科性、基础性、方向性、时代性、灵活性和开放性以发挥其对教学的导向功能和指导功能，从根本上杜绝了繁、偏、怪题，与2006年中考化学试题相比难度略有下降，做到了稳中有变，变中求新，较好的发挥了试题的选拔与水平检测的功能。 试题注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生最核心的化学基础知识和基本技能；注重化学理论与学生生活实际相联系，注重对学生观察能力、思维能力、自学能力，获取信息等能力的考查，增加了能力型和应用型试题的考查力度；注重在具体的情景中考查学生的探究能力和动手能力；注重了试卷的人性化设计，体现了对学生人文关怀的情感。 全卷充分贯彻了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课改理念。试题导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于化学新课程的实施。归纳而言，今年常德市中考化学卷有以下几个特点： 注重基础知识与基本技能的考查 化学试卷充分体现了考查的全面性和基础性。在考标规定的74个知识点中考查或涉及的知识点有65个，知识覆盖率达87%以上，符合考标对中考化学知识覆盖率的基本要求。试题设计注重了对初中化学的基本概念、基本原理、基本实验操作等知识的考查。这些初中化学最基础、最核心的知识是学生进一步学好化学的关键，也是每年中考化学必考的热点知识。 如第1题通过生活中常见现象的分析考查了分子运动论的知识；第3题考查了硝酸钾、氯化铵、氢氧化钙及尿素等物质化学式的正确书写；第5题以各种变化的热效应为出发点考查了物理变化与化学变化的实质；第10题通过列举初中化学中的常见物质考查了单质、化合物、混合物等基本概念；第12题引用教材原文考查了固体溶解度的内涵等。第13题从微观的视角以化学变化中原子的重新组合为切入点，较灵活的考查了学生的元素观、微粒观及质量守恒定律等化学学科的重要思想和规律。 第16题从不同的角度考查了初中化学中除去气体、液体、固体杂质的的方法等；第17题涉及了可燃性气体验纯、浓硫酸稀释、熄灭酒精灯、液体加热等化学实验安全的基本常识；第23题以框图推断题的形式注重考查了C、CO2、CO相互转化的基本规律；第29题从氧气制取、收集、装置选择等方面较综合的考查了实验室制取氧气的基本知识。 联系生活、关注社会，突出化学知识的应用性 义务教育化学新课程要求学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理开发和利用化学资源等。为充分体现化学新课改的要求，今年化学中考试卷中与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、6、7、11、14、19、20、22、24等13题共42分。这些试题涉及了诺贝尔化学奖、材料科学、环境污染与保护、人类健康、反恐安全等，具有浓厚的时代气息，充分体现了化学学科的价值。 如第6题以我国40多位海外归国人员创立的展讯公司开展的 “展芯GSM/GPRS手机核心芯片关键技术的研制和开发”获得2006年国家科学技术进步一等奖为命题素材，考查了化合反应、分解反应、复分解反应、置换反应四类基本反应的相关知识；第14题以2006年诺贝尔化学奖为切入点考查了重要营养素——蛋白质的组成、性质及用途等；第19题以科学直观的医学研究数据考查了烟雾中的有毒物，用事实教育学生珍爱健康，远离香烟危害；第20题则是直接考查了与生产、生活、科技及工农业生产联系密切的几种常见物质的重要用途；第25题针对近年来市场上出售的“陈化粮”，考查了强致癌物“黄曲霉素”的危害；第26题以常规题的形式考查了铁制品锈蚀条件与防锈等知识等。 精心设置探究情景，加大对学生探究能力的考查 今年中考化学加大了对试题情景的设置力度，大部分的试题均是在化学学科知识、生产、生活、社会、科技等具体的情景素材中考查学生学习和运用化学知识的能力。如通过常见食物判断溶液酸碱性与pH的关系；通过高效水处理剂高铁酸钾考查了化合价的知识等。在实验探究题的考查方面，通过设置不同的试题情景，更加突出了对学生实验能力的考查，并将观察能力、思维能力、实验探究能力，获取信息的能力等放在了重要地位考查。如第28题要求学生能从题给的坐标图中分析出影响金属与酸反应速率的因素，该题不仅考查了学生信息获取与转换的能力，同时渗透了“变量控制”的实验方法的考查；第29题以氧气的收集为背