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沉默—“古怪的孤独的孩子”“君子寡言” “聪明才力，在余师友间，不当以学生视之。其人今年才二十岁，渊默若处子，轻易不发一言。闻英文甚深，之江办学数十年，恐无此不易之才也。” 朱生豪在之江大学的老师， 词宗夏承焘先生对朱生豪的描述朱生豪沉默的程度让人吃惊。 他自己说：“一年之中，整天不说一句话的日子有一百多天，说话不到十句的有二百多天，其余日子说得最多的也不到三十句。” 最大的快乐在翻译，最大的痛苦也在翻译。在翻译的过程中，朱生豪有时候觉得自己太笨了，他甚至称：“就是在初中二年级门门功课均不及格的时候，也要比现在聪明些。”他对自己的才华产生了怀疑，为此他感到痛不欲生，竟“希望魔鬼进入我的心”。但有时候，他又变得特别聪明，工作速度“像飞机那样快”，令他欣喜异常。 翻译思想 “余译此书之宗旨,第一在求于最大可能之范围内,保持原作之神韵,必不得已而求其次,亦必以明白晓畅之字句,忠实传达原文之意趣;而于逐字逐句对照式之硬译,则未敢苟同。凡遇原文中与中国语法不合之处，往往再四咀嚼，不惜全部更易原文之结构，务使作者之命意豁然呈现，不为晦涩之字句所掩蔽。 ” ——《译者自序》朱生豪 翻译策略 神韵说，意趣 翻译中的归化策略 “忠实传达原文之意趣” 他译莎追求的是“神韵”与“意趣”，以“诗情”译莎。例:《罗密欧与朱丽叶》的最后两句： For never was a story of more woe?Than this of Juliet and her Romeo. 朱生豪译：古往今来多少离合悲欢，谁曾见这样的哀怨辛酸! 曹禺译：人间的故事，不能比这个更悲惨。像幽丽叶和他的柔密欧所受的灾难。 许渊冲曾作评论，“朱翻译能够曲折达意、婉转传情、用词高雅，可以说是一种再创作的译法。” 例如： 原文： The setting sun, and music at the close, As the last taste of sweets, is sweetest last, Writ in remembrance more than things long past. 译文： 正像垂暮的斜阳、曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温磬的回忆一样，一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。 采用归化策略 读者接受论 朱生豪在译《温莎的风流娘儿们》时，明显采用了适合中国读者的归化译法。 如剧中的Mistress有“小姐、大娘、嫂子”等多种称呼。 尤其是把“Mistress Quickly”译为“快嘴桂嫂”，使具有媒婆身份的桂嫂的形象一下跃然纸上。 在《李尔王》ActⅡSceneⅠ中，对Edmund的怒称也是一个很好的例子： GLOUCESTER Now， Edmund， where’s the villain? 梁译： 喂，爱德蒙，恶人在哪里？ 朱译：爱德蒙，那畜生呢？ 在《温莎的风流娘儿们》中， “she bears the purse too; she is a region in Guiana, all gold and bounty.” 朱译为“她也管理着钱财，她就像是一座取之不竭的金矿。” Guiana 是专有的地名，矿藏丰富，朱生豪为了考虑中国读者的接受心理和文化因素，直接表达出了这词的深层含义。 在《李尔王》ActⅡSceneⅡ中，对动物名词的再现也用了归化手法： KENT: Spare my grey beard， you wagtail. 梁译：饶了我的灰白胡子，你这只鹡鸰鸟？ 朱译：看在我的花白的胡子份上？你这摇尾乞怜的狗！ 主要在西半球生长的一种鸟， 具有瘦长的身体和不断摆动 的尾巴。在这里他是用来比喻 管家奥斯瓦点头哈腰的奴才像。 “To be | or not | to be | that is | the question”.　　林教授：存在，| 还是 | 毁灭 ，| 就这 | 问题了。 朱生豪：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题 结语 朱生豪译莎所用的归化和保持神韵的策略是适合时代语境的，朱生豪先生用自己的风格和年轻的生命给我们留下了永恒的文化印记。 朱生豪体现在译作中的翻译要求值得我们作为标准要求自己，要意识到翻译不仅关乎英文，翻译者的母语水平也是至关重要 的，创造出既有美感又不失真的译文是译者应具备的一个重要素质。 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。 ——恩格斯 《哈姆雷特》的影响 这是上海人艺演出的京剧《哈姆雷特》 父死魂显 装