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台南市立成功國民中學 九十六學年度第一學期 學校課程教學計畫 編撰單位：台南市立成功國民中學 編撰日期：九十六年八月二十日 台南市立成功國民中學九十六學年度第一學期學校課程教學計畫 一、依據 (一)國民中小學九年一貫課程綱要。 (二)本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。 (三)96年8月 23日課程發展委員會通過96年9月第三週上傳檔案備查。 二、目的 (一)因應國家需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，提出現代國民應具備的十項基本能力。 (二)注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育、兩性教育，規畫新世紀教材，以多元教法。 (三)因應本校地理環境、學校規模，軟硬體設備等教學背景，進行精緻有效的本土化教學。 (四)充分發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補或自行編輯教材，從嘗試中修正，從實施中進步，從省思中成長。 (五)擬定落實學校本位理念的學校本位課程及各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效，發揮整體團隊效能。 (六)詳細擬定總體課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。 (七)各學習領域因應或融入學校本位課程研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。 三、學校背景分析： 附件一：學校基本資料 縣市別 台南市 區域 北區 學校名稱 台南市立成功國民中學 學校類型 一般 學校地址 台南市和緯路1段2號 電話 2517906 傳真 2821917 網址 .tw E-mail 校長 陽永華 班級數及學生人數 年級 班級數 學生數 一 3 78 二 3 86 三 4 116 合計 10 280 附件二：教職員基本資料 職務 人數 各處室主任 ４ 組 長 6 導師、專任老師 年級 導師 專任 代課 一年級 3 二年級 3 三年級 4 普通班 1 資源班 ２ 合計 １0 3 總計 23 附件三: 台南市立成功國民中學學校發展情境的SWOTS分析 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) S(行 動 策 略) 外部因素 地理環境 1.鄰近市立圖書館、台南二中及成功大學，教育資源豐富。2.眷村改建後，社區人口逐漸回流中。 3.新闢道路，四通八達。 1.鐵道阻隔學生通學路線，造成學生外流。 2.鄰近大型學校及私立學校，學區內學生外流嚴重。 1.發展校際、社區教育聯盟，整合社區資源。 2.鐵路地下化。 教育政策 1.教師對於教育政策積極配合。 1.學校人力不足，執行計畫多時，較難顧及品質及持續性發展。 1.加強執行後追蹤及各項評鑑整合。 地方資源 1.社區人士已逐漸肯定且願意參與校務發展。2.社區溝通管道多。 1.資源來源較缺乏。 2.缺乏社區共同意識，文風尚待提昇。 1.積極參與社區之運作，規劃與社區鄰里合作之戶外教學課程。 2.調查社區人力、設備資源以充分利用。 內部因素 行政人員 1.年輕具服務熱誠及責任。 2.人員穩定、有經驗。 3.行政e化。 1.人員不足、工作量多 2.處室間配合度仍需加強。 1強化處室合作，暢通溝通管道。 2.激勵團隊士氣，提高工作滿意度。 學 生 1.純真有感情，可塑性高。 2.每位學生均受關愛及重視，能獲得較多肯定。 1.文化刺激少，弱勢落家庭學生居多。 2.學習習慣欠佳，學習能力與讀書風氣不易提升。。 1.加強個案輔導，利用補救教學，解決學生個別差異問題。 2.推展適性教育，開發學生潛能。 3.加強生活輔導及生涯教育。 家 長 1.支持與認同學校，配合度尚佳。 2.參與校務意願漸佳。 1.忙於生計，無暇陪伴子女成長，社經地位普遍較低。 2.較不關心子女教育問題。 1.持續家長會參與會務推展，善用家長之社會資源。 2.定期舉辦親職教育活動，增加家長與學校溝通管道 3.強化義工制度功能。 教 師 1.教師平均年齡32歲，年輕有活力，對教育富高度熱忱 2.教師進修意願高，碩士比1:4。 3.教師流動率低。 1.領域教師人數少，較缺乏專業對話及互動。 2.領域教師少，課程負擔較重。 1.鼓勵教師修習第二專長及自我進修。 硬體設備 1.軟硬體設備充足。 2.資訊教學設備佳。 3.教室量充足。 1.校內預算經費有限，難以做整體規劃。 2.教室整修較困難。 1.申請各項專案補助。 2.爭取市府補助，修繕老舊校舍。 四、學校教育目標與學校願景：