七年级生物上册 2.3.3细胞的分裂和分化教案 （新版）苏教版.docVIP

2.3.3细胞的分裂和分化 教学目标 知识目标： 1、 尝试边画图边描述细胞分裂的基本过程；描述动、植物细胞的分裂过程；描述细胞分裂过程中染色体的变化。 2、 理解生物体的生长现象是细胞分裂和生长的结果；描述动、植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程；识别植物体和人体的主要组织。 能力目标： 1、 培养学生观察、分析、总结、与他人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。 2、 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 1、 体验模拟探究过程以及了解科学方法在科学研究中的作用。 2、 引导学生树立生命价值观；潜移默化地培养学生的集体主义精神。 教学重点： 1、 细胞分裂的基本过程；细胞的分化；理解生物体的生长现象是细胞分裂和生长的结果。 2、 观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程；培养学生利用所学知识分析、解决实际问题的能力。 教学难点： 1、细胞分裂过程中染色体的变化；细胞的分化。 2、染色体的平均分配在遗传方面的重要意义。 教学过程：（2课时） 新课引入：观察CAI展示三幅图片，这三组图片反映的是什么生命现象？ 阅读课本，思考：在生物生长的过程中，细胞发生了什么变化？ 学生阅读教材 （细胞数目增多、细胞体积增大、细胞具有了特定的功能） 一细胞分裂 （一）细胞分裂 何为细胞分裂？ CAI展示细胞分裂图 思考：细胞分裂是不是细胞简单的一分为二？为什么？ 学生阅读教材 CAI展示细胞分裂时染色体的变化情况。 师生讨论得出：在细胞分裂过程中，染色体加倍，然后平均分成两等份。 细胞分裂过程中，染色体发生了怎样的改变，这样的改变有何意义？ 细胞分裂过程中染色体的平均分配，对维持物种稳定和生物的遗传具有特别重要的意义 （二）细胞生长 细胞由小长大的过程 细胞体积的大小和体积增长的速度都受到环境条件的影响 讨论：细胞能不能无限长大？ 小结：人类与许多生物都来自一个细胞——我们每个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是若干年后，人体内细胞数目巨大。当一粒小小的种子播种后，就能长成一棵参天大树。从一个受精卵发育成一个有血有肉的人，从一粒种子长成一棵参天大树，这其中的奥妙在哪里？这与细胞的分裂与分化有关。 二、细胞分化与组织形成 　　受精卵细胞与体细胞之间有些什么不同？ （学生试着回答） 　　 教师利用CAI展示图片解释： 　　(1)细胞分化:在细胞生长过程中。一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生变化，这个过程叫细胞的分化。 　　(2)分化过程：（依据课本中由细胞形成组织的图解，讲清由细胞分化形成组织的过程。） 　(3)分化的结果：形成组织。 细胞的分化使植物体各部位具有其专一的作用，它们又相互协作，共同完成植物体的生命活动。 　　组织　　（1）组织定义：形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织，就像我们在显微镜下看到的洋葱表皮和番茄果肉那样，由此给出组织的概念，很自然地让学生接受这样一个顺理成章的结论。 　　展示植物的4种组织 学习人体的四种基本组织。 　　利用CAI展示图片辨认四种基本组织。 　　思考：这四种基本组织的名称、分布、功能各是什么？ 小结： 3