[管理学]学习型组织导论.pptVIP

第三章 学习型组织的理论基础 3.1 学习型组织在管理理论丛林中的地位 管理理论的发展大致经历了以下四个典型的发展阶段：古典管理理论、行为科学管理理论、现代管理理论、20世纪80—90年代管理理论。 学习型组织理论的出现是20世纪80—90年代管理理论中的一枝独秀。 3.2 学习型组织是“人本—组织”理论发展的新阶段 3.2.1“人本—组织”管理理论的实质内涵与特征 学习型组织的理论构架是“人本—组织”理论 ，即人本管理理论与组织理论的最佳融合。 从“人本—组织”管理理论看，人们希望创建这 样一个组织：其中的全体成员都能全身心地投入 ，并有能力不断地学习。这是一个能让成员体验 到工作中生命意义的组织；也是一个通过学习能 够创造自我、积聚能量、创造未来的组织。 按“人本—组织”理论建立的学习型组织都能达 到以下目标：持续不断地学习；亲密合作的人际关 系；彼此联系的网络；集体共享的信息与观念；创 新发展的精神；系统存取的方法；能力的提升。 按“人本—组织”理论建立的学习型组织应有以下行 为准则：对员工要创造不断地学习和不断地改革的机会 ；促进探讨和对话；鼓励共同合作和团队学习；建立学 习与学习共享系统；促使成员迈向共同愿景；对社会而 言使组织与环境相结合。 3.2.2 基于人本管理的学习型组织的含义 1）