七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

第二节 海陆的变迁 第1课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1．举实例说明地球表面海陆的变迁。 2．了解大陆漂移说的基本观点和证据。? 过程与方法：? 通过模拟实验，探究发现并归纳总结出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因。 情感、态度与价值观 通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义科学观点。 培养科学兴趣和科学探究精神。 【教学重点】 ?了解大陆漂移说的基本观点和证据。 【教学难点】 1.了解海陆变迁的地理事实并能分析其形成的原因。 2.理解大陆漂移说的证据支持。 【教学准备】 多媒体辅助教学 实验器材：大号玻璃器皿2个，2桶沙子，2桶水，2块砖块 【教学过程】 情境导入： 你知道沧海桑田的故事吗？ （学生欣赏）视频《沧海桑田》。故事中麻姑自称曾经三次看到东海变桑田，桑田又变成沧海。成语沧海桑田用来比喻世事变化很大，原意是指海陆的变迁。那么为什么海洋会变成陆地？陆地又怎么会变成海洋？接下来我们进入实验时间，探寻海陆变迁的奥秘。 实验探因： 分组：一组：陆地变海洋 二组：海洋变陆地 实验器材：1.沙子、砖块1.一桶水3.大号玻璃容器 要求：5分钟时间完成模拟实验，并填写实验报告。 实验步骤： 实验一 向玻璃容器中填入高低起伏的沙子（模拟海中的陆地）。 在沙子上放一块砖（模拟地壳）。 向玻璃容器中注水刚好没过1/2砖块。 将砖块往下按直到没入水中（模拟地壳下陷）或将高出部分沙子挖走（模拟人类挖陆成海）或继续往玻璃容器内注水直到没过砖块。 一组展示：陆地变成海洋的原因有地壳下陷、人类挖陆成海和海平面的上升。 实验二 （1）向玻璃容器中填入高低起伏的沙子（模拟海中的陆地）。 （2）在沙子上放一块砖（模拟地壳）。 （3）向玻璃容器中注水没过砖块。 （4）将底下沙子堆叠让砖块抬升（模拟地壳抬升）或继续往玻璃容器内添加沙子（模拟人类填海造陆）或将水舀出来（模拟海平面下降） 二组展示：海洋变陆地的原因有地壳抬升、人类填海造陆和海平面的下降。 （教师总结）通过大家的不懈努力我们明白了引起海陆变迁的原因有地壳变动、海平面的升降和人类活动等。在地球上这样的实例有很多，你能分析出原因吗？2·1·c·n·j·y 奇事寻因： 1.喜马拉雅山中的海洋生物化石，怎么回事？ 2.我国东海海域的海底，人们发现了古河流的遗迹，为什么？ 3.荷兰的围海大坝，有什么意义？ 学生举手回答：1.喜马拉雅山原本是一片海洋后来由于地壳的抬升使海洋变为陆地 我国东海海域原本是有人类生活的陆地后来海平面上升，使陆地变为海洋 荷兰地势很低，国土面积小，荷兰人们填海造陆时海洋变为陆地。 教师总结：海陆变迁的原因中地壳变动、海平面的升降属于自然因素，而人类活动也可以引起海陆的变迁。 过渡：目前地球上海陆的轮廓是怎样形成的？我们的大地是不动的吗？说说你的想法。 学生举手各抒己见。 这个问题同样也引起了科学家魏格纳的好奇，他的观点是什么呢？他又为了支持自己的观点做了哪些工作？接下来让我们通过视频了解《科学家魏格纳》。 学生欣赏视频，并了解大陆漂移学说。 大陆漂移说： 教师讲解：大陆漂移学说认为，2亿年前地球上的各大洲是连在一起的一块大陆，周边是一片海洋，也就是太平洋；6500万年前左右原始大陆分裂成几块大陆；经过缓慢漂移形成今天的七大洲、四大洋。 问：这个过程中大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？ 学生观察图片回答。 过渡：魏格纳认为陆地是运动的，那他找到了哪些证据？ 大陆漂移之证据： 小组合作讨论大陆漂移说的证据并展示。 大陆轮廓的相似性 古老地层的相似性 古生物的相似性 【课堂总结】 学生谈谈自己的学习收获。 【板书设计】 【当堂达标】 1．北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山中发现许多海螺化石。这一记载说明（????）? A．古代的海螺是生活在陆地上的? B．太行山不久将从陆地转变为海洋 C．太行山发生了火山喷发活动 D．太行山是从古老的大海演变来的 2.下列各项，可以作为大陆漂移证据的是?(??? ) ①非洲和南美洲有相同的古老地层? ②非洲和南美洲都有不能漂洋过海的海牛和鸵鸟? ③喜马拉雅山原是一片汪洋大海?? ④地球上七分海洋三分陆地? ③④??? B．①② C.②④???????D.①③ 3.近一百多年来，澳门的面积不断扩大。澳门半岛的面积从2．7平方千米扩大到5．7平方千米，凼仔岛与路环岛也分别扩大到4．1平方千米、6．6平方千米。整个澳门陆地面积由原来的10．39?平方千米增加到29．7平方千米。澳门面积逐年变大的主要原因是（ ）? A．地壳运动????????? B．海平面上升????? C．海平面下降??????? D．人类活动──填海造陆 4.下列说法，正确的是（????） A