天津市静海区2017-2018学年度八年级语文上册 第一单元 3“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记教案 新人教版.docVIP

“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记 课 题 “飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记 总课时 3课时 主备人 备课人 教学目标 1了解新闻特写的文体特点 2.把吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞天之美 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的方法 4.通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容和思想感情。 5.领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义精神 教学重点 1．理解新闻内容，把握战争的主题。 2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 教学难点 理解新闻主体部分各层次间的关系。议论的作用。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入 新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《?飞天?凌空》，感受中国姑娘那?飞天?之美。?　　 新课 学习 目标导学一：把握内容，体会写法? 提问1：朗读课文，思考课文写了哪些内容。? 明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。? 提问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？? 明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。? 提问3：课文标题是《?飞天?凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？? 明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 目标导学二：品读课文，把握情感 提问4 ：默读并批注，体会吕伟跳水动作的?飞天?之美。?明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。? 示例：①?轻舒??举起??一蹬??飞去?四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②?一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似 敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。?这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的?飞天?，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。③?如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。?这里使用了 侧面烘托的手法，?如梦初醒?写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；?震耳欲聋的掌声和欢呼声?，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。?? 提问5：细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。? 明确：对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。? 目标导学三：拓展延伸，比较异同 多媒体显示：? 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电?11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。? 新德里跳水运动馆，10 米跳台跳水 比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是?5136?，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。 提问6：请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。? 明确：同：这则消息和课文写的都 是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。? 异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重 描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。? 当堂 训练 小练笔：学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。 总结 巩固 消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 板 书 设 计 “飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记 表演前 表演时 表演后 飞天之美，爱国之情 课