天津市静海区2017-2018学年度八年级语文上册 第六单元 24 诗词五首（第2课时）教案 新人教版.docVIP

诗词五首 课 题 诗词五首 总课时 53课时 主备人 备课人 教学目标 1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。 2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。 3.品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的兴趣。 教学重点 理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。 教学难点 理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入 新课 背诵上一首诗，引入新课 新课 学习 作者简介 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。《登高》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。 写作背景 《春望》：选自《杜诗详注》卷四（中华书局1979年版）。这是杜甫安史之乱期间在长安所作的。唐肃宗至德元年（756年）八月，杜甫从鄜州（今陕西富县）前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。该诗作于次年三月。 【整体感知】 通读诗意，用自己的话说说《春望》的意思。 国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。 【文本探究】 1.诗歌描写了当时怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 触景生情，意境深沉。 《春望》一诗前四句重在绘景（山河、草木、花鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒，而是寄寓于花鸟等景物与搔头的细节中，创造了含蓄深沉的诗歌意境，令人回味无穷。 当堂 训练 朗读古诗、背诵古诗。 总结 巩固 学生谈这节课的收获。 板 书 设 计 课 后 反 思 2