天津市静海区2017-2018学年度八年级语文上册 第四单元 14白杨礼赞（第2课时）教案 新人教版.docVIP

白杨礼赞 课 题 白杨礼赞 总课时 32课时 主备人 备课人 教学目标 1.了解文中抒情和议论的特点及其作用。 2.理解象征手法。 感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 教学难点 理解象征手法 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入 新课 回顾上节课的主要内容，复习导入。 新课 学习 【感悟精彩句子】 1.开篇句“白杨树实在是不平凡的”在文中多次出现，有何作用？ 2.“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子”运用了什么修辞手法？有何作用？ 3.第②段最后一句运用了怎样的表现手法，起什么作用？ 4.第⑦段为什么作者连续使用四个反问句，其用意是什么？ 【把握文章主旨】 【深入研读，探究方法】 1.运用象征，托物抒情。 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既是西北大地上傲然挺立的普通树木，又是民族精神的化身。作者由树及人，借白杨树歌颂了与其相似的北方农民，从而用象征手法更加深刻地揭示了文章主题。 2.主线分明，散拢结合。 “不平凡”三字，是作者引发赞美之情的基础，是作者用来组织文章的线索，是主线。写高原景色，写“倦怠”，都是在衬托白杨树的“不平凡”。全文布局看似散漫，但始终围绕“赞美白杨树的不平凡”这一抒情线索，严收紧拢，主线分明。 3.语言凝练，富有变化。 本文有不少词语用得非常准确、贴切。如用“无边无垠”来写高原的广阔，用“坦荡如砥”来写高原的平坦，用“伟岸”“挺拔”等来形容白杨树的高大笔直。最典型的是文中四个反问句，同是赞美白杨树的不平凡，但每次说法都有变化，且内涵也是逐层递进,引人深思。 当堂 训练 【方法活用，片段作文】 请对照作者通过本文传达出的思想感悟，结合自己的经历谈谈你人生中目前为止最珍视的东西。 总结 巩固 学生谈收获。 板 书 设 计 14.白杨礼赞 象征：本体（白杨） 象征体（人和精神） 表达的情感：崇敬和赞美 课 后 反 思 3