社会表演学视角下的大学英语课程教学技能研究.pdfVIP

职业教育研究 2015.4 教学研究 55 社会表演学视角下的大学英语课程教学技能研究 张金 （山东青年政治学院 山东 济南 250014 ） 摘要 基于大学英语课程教学艺术论 从艺术分支社会表演学的角度重新审视大学英语课程教学技能 分析 ： ， ， 教师教学的表演性 探索社会表演学中的影视作品 相声 声音艺术对大学英语课程教学的启示和作用 ， 、 、 。 关键词 社会表演学 大学英语课程 教学技能 ： ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G712 A 1672-5727 2015 04-0055-04 当今社会已经发生了许多新的变革 既改变了原 表演教学有三个角度 即学生表演 教师表演 师 ， ， 、 、 有的学习需要 也提出了新的学习需求 教育教学改 生合作表演 通过深入研究不同的论文 我们发现为 ， 。 。 ， 革势在必行。 数不多的论文都是以学生表演的视角为基础观察研 如果只注重 知 而不注重在 能 的方面进行教 究表演学在大学英语教学中的具体运用 而在教师表 ， “ ” “ ” 学改革 就必然给外语类毕业生就业造成压力 也注 演和师生合作表演方面鲜有论及。 ， ， 定要受到社会的批评和抛弃 大胆进行教学方法的探 本文基于大学英语课程教学艺术论 通过研究社 。 ， 索和尝试是适应新情况的必然之路 目前 正值各类 会表演学的不同艺术形式 发挥教师和学生的表演 。 ， ， 学科进行交叉研究的新阶段 深入探究大学英语教 性 致力于提升学生兴趣和能力 在英语教学领域探 ， ， ， 学技能的艺术性 我们发现社会表演学可在英语课 索解决 知 与 能 的矛盾 并在情景创设和活跃气氛 ， “ ” “ ” ， 堂的情景创设和活跃课堂气氛方面发挥显著作用。 方面做出尝试。 当前 已有学者在这个新的领域对这种